与教学目标相统一原则。
教案格式应能够充分体现体育教师设计和备课的成果,方便教学,不求教案格式的统一,鼓励教案格式的创新和教案格式的多样性、个性化,在原有教案格式的基础上进行改良和创新是完全可行的,改革并不是全盘否定的,而在于革新和发展。
教案格式的设计尽可能避免烦琐复杂,在能够达到设计目的的前提下越简单越好,建议将个人或集体的教案格式上传到互联网上,有利于同行间的互相学习和交流,以便创编出更加合理、更为实用的体育与健康教案格式。
扩展资料:
选择体育课教学内容注意事项:
课程标准规定了各年级各学期的教学内容,我们在确定教学内容的时候应以课程标准为基础,来选择教学内容。尤其是课程标准中必修必选内容,在体育教学的各个学期都应作为重点教学内容来安排课时。
在体育教学内容的选择上,还要和学生的能力水平相当,如果在进行体育教学内容的选择上与学生的能力水平脱钩,那就成了教师的独角戏,所以在选择体育教学内容的时候,还要根据学生的兴趣来进行,这一点在高年级显得尤其重要。
参考资料来源:百度百科-体育课堂教学
1、锻炼学生身体、增强体质;
2、传授体育的基本知识、技术和技能;
3、对学生进行思想和道德品质的教育。
扩展资料
教学工作考核包括以下 3种:
1、平时考查,即在平时教学中随堂进行的检查,一般以检查学生掌握动作的质量为主,适当注意所达到的成绩。
2、定期测验,即根据教学进度计划所规定的考核项目、时间和标准,对全班学生组织的测验,一般以测验成绩为主,最好采用竞赛方式,以激发学生的积极性。
3、成绩评定。体育课的成绩是根据平时考查和定期测验的成绩综合评定。按教育部规定,全学期缺课超过体育课总时数 1/3以上者,不予评定成绩。
参考资料来源:百度百科——体育课
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教案格式应能够充分体现体育教师设计和备课的成果,方便教学,不求教案格式的统一,鼓励教案格式的创新和教案格式的多样性、个性化,在原有教案格式的基础上进行改良和创新是完全可行的,改革并不是全盘否定的,而在于革新和发展。
教案格式的设计尽可能避免烦琐复杂,在能够达到设计目的的前提下越简单越好,建议将个人或集体的教案格式上传到互联网上,有利于同行间的互相学习和交流。
教学工作考核包括以下3种:
1、平时考查,即在平时教学中随堂进行的检查,一般以检查学生掌握动作的质量为主,适当注意所达到的成绩。
2、定期测验,即根据教学进度计划所规定的考核项目、时间和标准,对全班学生组织的测验,一般以测验成绩为主,最好采用竞赛方式,以激发学生的积极性。
3、成绩评定。体育课的成绩是根据平时考查和定期测验的成绩综合评定。按教育部规定,全学期缺课超过体育课总时数 1/3以上者,不予评定成绩。
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