还给广大去学生一个轻松、快乐的真正假期，从要求来看是下了狠心想管一管一直被社会、家庭、学生等倍受关注的教师乱补课问题。能不能从根本上扼制在职教师进行有偿补课，来自社会不同的声音很多，有很多人持怀疑的态度。下面我个人就这一问题进行分析。 补课现象已经存在十五六年的光景之多，为什么屡禁不止？因为，它存在着一种家庭和社会大环境的需求。首先，是教育的环境，披着素质教育的外衣里面是坚硬的应试教育的盔甲，笔试的分数依然统治着中考、高考的生命线，学生不学行吗？回答是肯定的：不行。对一些家长和教师来说抓紧一切时间来学习是当务之急。“分”就是学生的命根。其次，是绝大多数的家长由于工作及其他原因不能陪孩子放暑假，又担心孩子没人看管学习，就自己积极主动的找一些家教或是把孩子这一假期的行程表安排的满满当当的。有能力的家长还有通过一些关系找一些在学校知名度高的教师给自己的孩子补课。虽然要花费一些高额的补课费但他们还能够接受。有的甚至把自己孩子高额的补课费用的支出多少作为炫耀话题。一些主管教育行政部门的各级领导为自己孩子找补课教师的也不在少数。这就充分说明补课现象具有一定的市场。有这么大的市场空间，对于一些教育工作者来说是一种诱惑和人际关系的无奈。补吧，补课的闸门就这样开启没有关闭。在这里有参杂着很多对教育工作不专心，一心想以补课发家致富的教师群体。据学生反映：一些教师上课不认真讲课，不是讲的特快就是整节课的做题，跟不上学不会这么办？就得课后到他（她）们开的补课班上课，这样的教师一个学校有一个就会把当地的教育弄得污浊不堪。 教育是备受瞩目永远谈不完的话题。真正的教育和虚假的教育相互依存着，也互相矛盾着。为什么这么说，补课有两种目的一是对于学生来说提高成绩也就是分数，提高分数为了什么？上重点高中或上重点大学；制度是由国家定的。禁止在职教师补课谁下发的？国家教育主管部门和各级政府。这本身就是矛盾；第二就是教师，补课是工作时间外付出的劳动，目的一是帮助学生辅导所学知识或提前预习新的课程提高学习成绩；二是通过自己超时的付出换回经济补偿，从而来提高自己的生活水平。有付出有回报，这有错吗？社会很多人都这么认为，教师的工资很高啊。这是因为政府宣传到位的结果，提高教师待遇是政府官员的口头禅，各级政府如果按照国家的要求及时提高教师待遇问题，重庆教师罢课；昌图教师罢课这些形象会发生吗？克扣、挪用、占用、延缓教师工资涨幅和发放时间，让教师心里不舒服，心里不舒服的教师给学生上课，学生能舒服吗？学生看到教师不舒服的神态，学习成绩就不会好；成绩不好，家长就会不舒服；就会到社会上说三道四。主管的政府要员听到后觉的不舒服，就会找来教育局长一顿训斥，局长也不舒服，就回去给校长开会，校长被局长训斥后回去就训斥教师，又一个恶性循环。根本问题仍然没有解决。 能够杜绝教师乱补课现象就一招。从中央到地方把教师应该得到的工资和其他一切待遇足额发放到教师手中。然后让每名教师鉴定责任状，包括对教育工作态度等，其中就设一条如有乱补课现象一旦查实立即清除教师队伍。我想只要政府能给教师待遇做好保障，教师生活水平得到明显提高，谁还会愿意拿自己休息的时间来做重复的工作那？。
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