壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟，游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止，飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之，其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。小题1:给加线字词释义（4分）纵一苇之所 如 （ ） 凌 万顷之茫然（ ） 浩浩乎如冯虚 御 风（ ） 倚 歌而和之 （ ）小题2:下列句子中加线词的意义和用法都相同的一组是（ ）（2分） A．輮使之 然 也凌万顷之茫 然 B．君子生非异也，善假 于 物也而耻学 于 师 C．蚓无爪牙 之 利，筋骨之强师道 之 不传也久矣 D．少 焉 ，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间积土成山，风雨兴 焉 小题3:下列各句中，加线词的此类活用与例句相同的一句是（ ）（2分）例： 舞 幽壑之潜蛟 A．君子博学而 日 参省乎己 B．是故 圣 益圣，愚益愚 C．李牧连 却 之 D．吾从而 师 之 小题4:有人说“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”中，“徘徊”二字用得极妙。你能说说其妙在何处？（2分）
| 小题1:①往 ②越过 ③驾 ④ 按，循 小题2:B 小题3:C 小题4:“徘徊”二字运用了拟人手法，写出了月亮对游人的眷恋，它脉脉含情地缓慢移动，这实际上是写明月带给作者无限愉悦的感受。 |
| 小题1: 试题分析：这是已学过的内容，所以概括识记或语句结构分析即可。 点评：本题所选的实词都是常见的，重要而且易错的词语。这有利于学生有针对性的识记和理解重要实词，识记课内重要实词可以为理解课外文言文奠定坚实的基础。 小题2: 试题分析：A．代词，这样/形容词词尾，……的样子。B．介词，向。C．助词，定语后置的标志/助词，取独。D．语气助词/兼词，于此。 点评：本题所选的虚词都是重要而且易混淆的词语。将课内虚词的意义和用法掌握好，是学好文言文的重要武器。 小题3: 试题分析：例句为使动用法。A．名词作状语； B．形容词作名词； C．使动用法； D．意动用法。 点评：词类活用在文言文考试中地位十分重要，它涉及到实词的理解，句子的翻译，文意的理解，所以先从课内内容开始熟悉各类词的活用十分有必要。 小题4: 试题分析：“月徘徊……”这是运用了拟人的修辞手法。拟人手法一般是使某物人格化，使之更加形象生动。 点评：这是文言文阅读题的创新题，本题将文言语句的理解与表现手法的鉴赏融合在一起，有其独到之处，但本题的答案个人觉得有点牵强。 |
每日一读《赤壁赋》苏轼 人教版高一课文