案例：小鸟飞走了
一位老师用前半节课教孩子们生字的笔画、笔顺、在田字格的位置，后半节课安排孩子们定作业。孩子们写得很认真，老师在课室来回巡视，心里很满意。突然，不知谁叫了一声：“看，小鸟。”“咧”的一下五十多颗脑袋全抬起来，朝着窗户外张望。“老师，那是什么鸟呀？”孩子们好好奇问我。望着孩子们兴奋的小脸，我真不知怎样才能让他们把注意力转回到作业上来。正在这时，那只小鸟飞走了。我赶紧说“同学们，那只小鸟瞧瞧谁写得最认真，可是它一来，同学们都抬头看它，它怕打搅你们，于是赶紧飞走了。你们看，这只小鸟多懂事！”
小家伙们都笑了，调皮的贾庆彬还接话说“噢！小鸟是为了我们安心写作业才飞走的。”“对呀！你真聪明！”我对他竖起了大拇指。
不一会，五十多颗脑袋又都埋头认真写起作业来了……
请结合案例：说明影响有效教学的因素是有哪些？对本课堂教学过程中突发事件，有哪些处理方法？哪种效果最好？
望采纳！