初二上语文一课一练创新练习19《生物入侵者》答案不只一个

Question

如题所述

Answer 1

初二八年级上册语文第19课《生物入侵者》一课一练阅读题答案同步作业课课练习题
19.生物入侵者
一、积累与运用
1.给加点字注音。
藩篱( ) 归咎( ) 厄运（ ） 无动于衷（）
2.解释下列词语。
藩篱：
劫掠：
物竞天择：
无动于衷：
3.什么是“生物入侵者”？
4.原文填空。
凡此种种，都是在没有 干预的条件下 进行的，时间和空间跨度都 有限，因此不会造成生态系统的 失衡。
二、阅读
如果一个物种在新的生存环境中不受同类的食物竞争以及天敌伤害等诸多因素制约，它很可能会无节制地繁衍。1988年，几只原本生活在欧洲大陆的斑贝（一种类似河蚌的软体动物）被一艘货船带到北美大陆。当时，这些混杂在仓底货物中的“偷渡者”并没有引起当地人的注意，它们被随便丢弃在五大湖附近的水域中。然而令人始料不及的是，这里竟成了斑贝的“天堂”。由于没有天敌的制约，斑贝的数量便急剧增加，五大湖内的疏水管道几乎全被它们“占领”了。到目前为止，人们为了清理和更换管道已耗资数十亿美元。来自亚洲的天牛和南美的红蚂蚁是另外两种困扰美国人的“入侵者”，前者疯狂破坏芝加哥和纽约的树木，后者则专门叮咬人畜,传播疾病。
“生物入侵者”在给人类造成难以估量的经济损失的同时，也对被入侵地的其他物种以及物种的多样性构成极大威胁。二战期间，棕树蛇随一艘军用货船落户关岛，这种栖息在树上的爬行动物专门捕食鸟类，偷袭鸟巢，吞食鸟蛋。从二战至今，关岛本地的11种鸟类中已有9种被棕树蛇赶尽杀绝，仅存的两种鸟类的数量也在与日俱减，随时有绝种的危险。一些生物学家在乘坐由关岛飞往夏威夷的飞机上曾先后6次看到棕树蛇的身影。他们警告说，夏威夷岛上没有任何可以扼制棕树蛇繁衍的天敌，一旦棕树蛇在夏威夷安家落户，该岛的鸟类将在劫难逃。
1.第②节中第一句话的作用是什么？
2.这两段文字主要运用了什么样的说明方法？作用是什么？
3.第①段中加点的“前者”指代的是什么？“后者”指代的是什么？说说它们各自的危害。
4.说出第①段中画横线句括号的作用？
5.第②段中加点的两个词起什么作用？显示了本文语言的什么特点？19.生物入侵者
参考答案：
一、1.fān lí jiù è xī yì2.篱笆。比喻门户或屏障 用武力夺取（财物或人） 物种争着适应环境 心里一点不受感动，一点也不动心3.原本生活在异国他乡，通过非自然途径迁移到新的生态环境中的“移民”称为“生物入侵者”。4人为 缓慢 非常 严重
二、1.承上启下，说出说明的对象2.列数据、打比方、举例子 具体生动地解说事理
3.来自亚洲的天牛；南美的红蚂蚁；破坏芝加哥和纽约的树木，专叮咬人畜，传播疾病。
4.补充说明。5.强调 用语准确