《活板》的原文及翻译如下：
原文：
板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。庆历中，有布衣毕升，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印。
满铁范为一板，持就火炀之，药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字。此印者才毕，则第二板已具。更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸贴之，每韵为一贴，木格贮之。
有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取。不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。升死，其印为余群从所得，至今宝藏。
翻译：
用胶泥制作字模、排版、印刷、拆版等工艺流程的活字印刷术的发明者是北宋平民毕升。
活板印刷术的使用是从隋唐时期开始的。起初人们用手指在黏土上刻字，然后用火将黏土烧硬并固定成形。这种印刷方式被称为雕版印刷术。
到了北宋时期，毕升发明了活字印刷术。他使用胶泥制作字模，并按照字的韵母进行分类排列。在排好字的胶泥块尚未完全干燥时，将其放置在铁板上加热并用药剂粘合在一起。
当需要印刷时，将排好字的胶泥块放在铁板上加热直至药剂熔化。然后将熔化的药剂涂抹在排好字的胶泥块上使其固定在铁板上。
印刷时可以使用多个排好字的胶泥块进行交替使用以提高效率。每个排好字的胶泥块可以反复使用多次直到其表面磨损为止。
活字印刷术的发明使得印刷成本大大降低、印刷效率大大提高、印刷质量也得到了显著提升。因此活字印刷术逐渐取代了雕版印刷术成为当时的主流印刷方式。
虽然活字印刷术的发明人毕升的生平事迹没有确切的记载但他的这项发明对于人类文明的传播和发展做出了巨大的贡献。
学习文言文的方法：
1、阅读与积累
阅读是提高语文能力的重要途径。通过阅读，我们可以拓展视野，增加词汇量，提高理解能力和表达能力。在阅读过程中，要注意积累生词、短语和优美的句子，逐步提高自己的语言素养。同时，还要注意阅读速度和阅读方法的训练，提高阅读效率。
2、写作与实践
写作是检验语文能力的重要手段。通过写作，我们可以锻炼自己的思维能力和表达能力，提高对语言的理解和应用能力。在写作过程中，要注意审题、立意、选材和谋篇布局等方面，力求写出结构严谨、内容充实、语言流畅的文章。同时，还要注意写作速度和写作质量的提高，不断提高自己的写作水平。
3、听说与交流
听说与交流是学习语文的重要环节。通过听说与交流，我们可以锻炼自己的口语表达能力和听力理解能力，提高自己的语言交际能力。在听说与交流过程中，要注意语音、语调和语速等方面，力求做到清晰、准确、流畅地表达自己的意思。同时，还要注意与他人交流时的礼仪和沟通技巧，提高自己的语言素养和社交能力。