教师核心素养是教师作为个体为完成教育教学任务而应该具备的必要的职业特质，它既包括外在的职业角色要求，又包括教师个体的内在道德品质要求。
教师核心素养主要包括：高尚的师德人品、娴熟的专业能力、良好的沟通能力、强大的调适能力。表现为对教育事业的挚爱、对教师职业的热爱、对全体学生的关爱、对教育同仁的友爱。
1、高尚的师德人品。教师是“爱”的代言人，要成为一个好的传道者，就应该有自己的气质和风骨，用自己的人格魅力、高雅志趣、高尚情操去影响学生，用自己的价值观念、敬业精神、处事态度去影响同伴，用社会主义核心价值观、优秀的传统文化、教育人的家国情怀去影响社会。
2、娴熟的专业能力。表现为扎实的学术水平、精深的教研水平、精湛的教学水平、高超的指导水平。
3、良好的沟通能力。教师要有良好的沟通和协调能力，主动与学生、与家长、与领导、与同事交流，用心沟通，善于倾听学生和家长的诉求，善于协调学校和社会的资源，积极赢得各方的理解与支持。
4、强大的调适能力。在社会变革时期，多多少少有些不尽如人意的地方，这就需要教师具有强大的调适能力，调整自己的心态，适应社会的发展。
教师的职责：
1、贯彻党的教育方针，遵循教育规律，实施素质教育，培养学生的道德品质，促进学生的全面发展。
2、积极参加政治学习和集体活动，不断提高思想认识，自觉加强师德修养。
3、认真参加业务学习，加强业务进修，不断提高理论水平和业务能力。
4、按照学校布置，制定教学工作计划，写好教学工作小结，撰写教学论文，遵守学校劳动纪律和各项规定，完成学校分配的教学任务和代课、辅导等其它各项任务。
5、认真备课，钻研教材，研究学生，掌握课程标准，写好教案。
6、遵循教学规律，改革课堂教学，上好每一节课，教学时注重指导学生学习方法，充分发挥学生的主体作用，落实基础知识，培养学生智能，提高课堂教学质量。