如何看懂文言文

Question

我今年上高三了，每次考试文言文阅读或做练习基本上都看不懂，我也听老师的话试着看背一些文言虚词，实词，但觉得没什么用，因为我连基本的看懂文言文大意都不会，尤其是那些人物发动战争或干了些什么 然后有提拔他..．这好象和历史地理有关，我又对这一窍不通提拔他..背那些根本用不上，怎么办呀？急～～

Answer 1

要给文言断句，首先要阅读全文，弄通文意，这是断句的先决条件。如
果想当然地断下去，就容易发生错断。
2．借古代文化常识断句
要给文言断句，常常需借助古代的文化常识，如天文、历法、地理、历
史、官职、科举、姓名等。如为下面一段文言断句：
汉六年正月封功臣良未尝有战斗功高帝日运筹策帷帐中决胜千里外子房
功也自择齐三万户良田始臣起下邳与上会留此天以臣授陛下用臣计而时中臣
愿封留足矣不敢当三万户乃封张良为留侯（《史记·留侯世家》）
这段文言中，涉及古代文化常识有历法、地理、历史、官职、姓名等，
如能借助这些常识来断句，当自得其便了。
3．根据互文、对偶、排比等断句
文言中常有对偶句、互文句、排比句，抓住这个特点断句，常能收到断
开一处，接着断开几处的效果。
4．根据前后相承关系断句
文言文多写得紧凑严密，行文中多使用前后相承句。如《师说》中的：
“古之学者必有师师者所以传道受业解惑也。”这里的“师”与“师”就是
前后相承的，这之间就可断句。
5．根据总说分承或分说总承关系断句
文言文中常用总说分承或分说总承的写法。掌握了这个写法，对断句定
有帮助。如《谋攻》的最后一段：“故知胜有五知可以战与不可以战者胜识
众寡之用者胜上下同欲者胜以虞待不虞者胜将能而君不御者胜。”这显然是
总说分承的写法了。再如“老而无妻曰鳏老而无夫曰寡老而无子曰独幼而无
父曰孤比四者天下之穷民而无告者”，这显然是分说总承的写法了。
6．根据韵文的特点断句
有的文言文是韵文，韵文有一定的用韵规律。按照这个规律去断句，常
常能取得很好的效果。
7．借助对话的标志断句
文言对话常用“日”、“云”等字，根据这些有标志的词去断句，也能
收到好的效果。
8．根据反复结构断句
文言文中常有些反复的句子结构，根据这个特点去断句，也能收到事半
功倍的效果。如《扁鹊见蔡桓公》、《邹忌讽齐王纳谏》等文章就有很多反
复句。
9．借助文言虚词断句
文言行文，多用虚词来表达语气或感情。如句首就常用如下语气助词：
夫、盖、盍、若夫、嗟夫等，句末常用如下语气助词：者、也、矣、乎、哉、
耶、耳、而已、欤（与）等，借助这些文言虚词，就可帮助断句。
10．借助误法结构断句
文言语法中有一些固定结构，如：“……者……也”、“不亦……科”、
“何……之有”，“孰与……乎”“为……所……”、“受……于……”等，
根据这些结构也可断句。

Answer 2

你有买那种文言文的参考书噻？边看文言文边看翻译就行了，多背吧！有句话叫做“读书百遍，其义自见”。
加油啊！高考是惨痛的，高三是黑暗的，但是考好了你也会好点，虽然说高考不是唯一成功的道路，可是既然眼前有这么一条路为何不尽力做到做好呢？

Answer 3

其实文言文很简单,它与语文一各道理。多读,多看,多积累。
看到一篇文言文时,先读,读到通顺不绕口时,在自己理解其意思。在结和注解！多数文眼文的那些语气词理解都一样。你要记住：文言文就是古人写的作文。

Answer 4

当按照原句词语顺序依次翻译出现语脉不通，逻辑混乱时，就要考虑倒装的因素了。因为存在主谓倒装、状语后置、定语后置、宾语前置等多种情况，你需要先对现代汉语的句法结构熟练掌握，以现代汉语句子结构做比较，才能准确判断文言的倒装句类型。

Answer 5

如果语文还可以的话，应该挺好理解，试着多去做做课外阅读！