幼儿园怎样培养孩子礼仪

Question

如题所述

Answer 1

如何培养孩子的礼仪素养

什么是礼仪
1.“恭俭庄敬，礼教也。”（《礼记经解》）。
2.礼仪指的是人们在社会交往中由于受历史传统、风俗习惯、宗教信仰、时代潮流等因素的影响而形成，既为人们所认同，又为人们所遵守，以建立和谐关系为目的的符合礼的精神要求的行为准则或规范的总和。
简而言之，礼仪就是律己、敬人的行为准则和规范，是体现对他人尊重和理解的过程和手段。
3.文明礼仪不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。
传统的待人接物的准则（美德）
仁（仁爱）义（忠义）礼（礼和）智（睿智）信（诚信）
温（温和）良（善良）恭（恭敬）俭（节俭）让（谦让）
儿童礼仪的基本原则
1.礼仪目的：和谐（身心和谐，家庭和谐，人际和谐，社会和谐，人与自然和谐）。
2.礼仪法则：自尊与敬人。（善待自己，待人如己。己所不欲，勿施于人。）
3.礼仪素养：亲切与尊重。
4.礼仪原理：尊重、关怀、宽容和诚恳。
5.礼仪的本质：为他人着想，不给别人添麻烦。

不学礼无以立
中国是文明古国，礼仪之邦。 《左传》云：“中国有礼仪之大，故称夏，有服章之美，故称华。” 孔子曰：“兴于诗，立于礼，成于乐。”孟子说过：“敬人者，人恒敬之，爱人者，人恒爱之。”荀子云：“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”古希腊哲人赫拉克利特也曾讲过：“礼貌是有教养的人的第二个太阳。”礼仪可展现一个人的教养、风度和魅力，能体现一个人对社会的认知水准、个人学识、修养和价值。 孔子曰：“不学礼，无以立。”荀子云：“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”知礼而后作。从小培养孩子的礼仪素养，能让孩子自尊自爱，知人敬人，内化孩子的优秀品格，养成良好的行为习惯，和谐身心，长大后能融入社会，受人尊重，受益终身。
如何培养孩子的礼仪素养
礼仪的四个误区
1.误：“这是一套严格的条令，它要求人人都去遵守并做一个‘文明’人。”
正：良好的礼仪是发自内心的，而不是靠外在的条令。
2.“这些规矩都是给富人和有学问的人设计的。”
正：每个人，不管你是首相还是贫民，都可以成为体面和彬彬有礼的人。
3.“这只是一个过时的传统。”
正：今天，礼仪和我们紧密相关。个人和身心和谐、人与人之间的和谐、社会的和谐，都离不礼仪。研究表明，人生快乐成功，高智商或高学历只发挥了20%的作用，而80%的作用取决于高情商（良好的礼仪能提高孩子的情商）。
4.“礼仪就是阿谀奉承。”
正：阿谀奉承和傲慢是与 “君子”相悖的，君子不管处于社会的哪个阶层，都优雅谦逊，广受欢迎。
儿童礼仪内容(包括四个部分)
第一部分 基本礼仪
1、基本动作（站、走、坐、蹲、捡、如何敲门、门的开关、递接物品的方法、咳嗽、打喷嚏、打哈欠……）
2、礼貌用语（您好、再见；谢谢、不客气；对不起、没关系；请）
3、个人礼仪（揩眼屎、擤鼻涕、洗手、洗脸、照镜子、剪指甲、饭后漱口、擦嘴、刷牙、勤洗澡、衣服的叠放、洗手间的使用方法……）
4、基本交往（打招呼、谈话、自我介绍、介绍他人、如何接电话、如何打电话、对弱势人群应量力帮助……）
第二部分 家庭礼仪
1、尊敬长辈（称呼长辈不能直呼其名，必须用准确称呼和尊称、听从教导、体贴长辈（让座、让餐、让路）、回家和离家的时候打招呼、有长辈陪伴身边时应请长辈先行、帮助爸妈做力所能及的事、如何对待成人的错误……）
2、行为习惯（说话时要看着对方的眼睛、保持微笑、自己的玩具自己收拾、物归原位、爱惜物品、不浪费、和他人和谐相处、要和家长在一起、如何排解不良情绪……）
3、客人来访（引进门、邀入座、 敬茶、对客人彬彬有礼、收到礼物要致谢、接待小客人……）
4、拜访作客（先约定、准时到、不乱摸乱动、上门拜访或慰问病人要带礼物……）
如何培养孩子的礼仪素养
儿童礼仪内容
……
第三部分 幼儿园礼仪
1、入园离园礼仪（主动和老师、幼儿、家长问好、道再见）
2、课间盥洗礼仪（照顾自己、谦让、物归原处……）
3、教学活动礼仪（学会倾听、积极动脑、发言举手……）
4、户外活动礼仪（排队、上下楼梯不推挤他人、不扒护栏、行进时有事需先出列、遵守游戏规则、在规定范围内活动、集合解散听口令、不趴堆、游戏时要谦让、玩过的玩具送回原处……）
5、进餐礼仪（餐前洗手、不挑食、不抢食、进餐不说话、不浪费、不发出吃东西的声音、自己送碗筷、饭后擦嘴漱口……）
6、午睡礼仪（叠好的衣物有定处、午安礼、睡间礼、起床整理……）
第四部分 公共场所礼仪　
1、行 走 （上下楼、过楼道靠右行；出入教室、办公室，轻声慢步，不影响他人；遵守交通规则、右侧通行，过马路时走专用通道、不边走边吃、不随地吐痰、不尾随围观、保持距离、不占盲道……）
2、等 候（按顺序排队、不插队也不让他人插队、不席地而坐、不拥入街道之上妨碍交通……）
3、乘 车（主动购票按顺序上车、先下后上、上车时不挤不推、不抢占座位、要礼让老弱病残孕；行驶中不打闹大声喧哗、不向车外丢东西、吐痰、不脱鞋，不蹬座位、不在车上吃东西，下车提前准备、需他人让路要用借光、劳驾或请您让一下等文明用语……）
4、乘电梯（升降式电梯：不扒门，不划门，先出后进、不强行挤入、不乱按、超载时主动退出……乘步梯、滚梯靠右侧、不推不挤、不打闹……）
5、游泳馆（不向池内扔脏物、不向池内大小便……)
6、图书馆（轻声细语、不污损图书、书归原位）
7、商 场 （不乱跑、买计划内的东西、不攀比、不私拆商品、 不私尝食品……）
8、公园景区等 （维持公共卫生、不乱扔垃圾、不随地吐痰、维持公共秩序、持票进入、不折花、不践踏草坪……）
9、遇意外 （地震、着火、海啸、恐怖袭击等意外时会报警、会自救、不乱跑、不惊慌喊叫、要沉稳、听指挥、听大人安排……）
如何培养孩子的礼仪素养
儿童常用礼仪习惯培养要诀
1.早教早养：幼儿养性，童蒙养正。
2.小朋友跟我做：正确示范，耐心点拨，落实规范。
3.生活化教育：以规范儿童日常生活为用，从细节处入手，以反复实习为方，从而形成习惯，养成习性。
4.把握礼仪原则：恭敬、微笑、嘴甜、得体；心正行正，表里如一，不卑不亢，进退自如。
5.善用《弟子规》： 《弟子规》是天下第一规，是为人处世、待人接物的规范准则。
礼仪教学方法
故事启迪法
行为辨析法
示范演示法
情景表演法
游戏童谣法
活动竞赛法
故事启迪法：兴趣是最好的老师！幼儿在故事中获得相应的情感体验，产生情感共鸣，会自觉地接受故事中的教育内容。可使用童书绘本为教材。
行为辨析法：根据社会认知冲突理论，设计问题和问题情景，让幼儿在对事件的评议中分辨美丑、善恶，知道好与不好、为什么、怎么办。
示范演示法（标准示范法： 根据礼仪训练的内容要求，用直观、形象、标准的示范，帮助和指导幼儿掌握正确的行为方法，为其树立行为榜样。
情景表演法：“我听到了，就忘记了；我看到了，就记住了；我做到了，就理解了。”为幼儿创设主题情景，幼儿通过情景演练，获得并强化第一情感体验，这是对礼仪的复习和运用，是对幼儿的综合考察，促使价值观内化，最终形成良好的礼仪习惯。
游戏童谣法：调节学习气氛，使幼儿在轻松愉快中获得知识。例如——
您好 再见
见面时 问声好 早中晚 不能少
分别时 说再见 临睡前 道晚安
请……
有问题 说请问 来客人 您请进，
要吃饭 请入席 要分手 请慢走，
借物品 求帮忙 会说请 才像样。
谢谢、不客气
人帮我、须谢谢，我帮人、不客气
谢谢你、不客气，常用起、更知礼
对不起没关系
做错事，要道歉，对不起，不再犯，
你道歉，我谦让，对不起，没关系。
活动竞赛法： 采用幼儿喜闻乐见的形式进行比赛，有了前阶段的礼仪教育，幼儿会有了初步正确的礼仪观，比如：“漫画比赛”，也可以采用问答式的竞赛，由老师（父母）提出问题，看谁答的多，同样也只是给出发展性评价。
如何培养孩子的礼仪素养
儿童日常礼仪习惯详解
【晨省】
1.正点起床，向父母、长辈或老师请安问候（如：“妈妈，你昨晚睡得好吗？”）。
2.自己整理床铺。
3.盥洗（刷牙、洗脸、梳头等）。
【昏定】
1.向父母长辈或老师问候（如：“妈妈，我要睡觉了。你也休息吧！”）。
2.盥洗（刷牙、洗脚、洗袜子等）。
3.铺放床被。
4.自己脱下的衣服依次叠好放在身边或挂在旁边。
5.寝不言（入睡前不再讲话）。
【吃饭】
1.饭前布置桌椅，拿碗筷，端菜等。
2.请父母、长辈或老师先入座。
3.如有客人，宜暂不入席。
4.集体就餐排队进餐厅时，入座应左进右出（所有入座皆如是）。
5.坐下时，宜剑指（中指和食指并拢）放在桌上平稳，下坐；站立时亦如是。
6.碗端应至平胸，左手四指并拢，大拇指宜压在碗沿，掌心端平，名曰“龙含珠”；右手宜三个手指拿筷子，位置宜在下七上三，名曰“凤点头”。
7.吃饭时，一手拿筷，一手扶住碗，碗须随身而动。
8.吃饭时不东张西望，不大张嘴，不鼓腮，食勿响舌，咽勿鸣喉（吃饭时不发出响声）。
9.食不语（不边吃饭边闲谈；如却需发言，应待口中饭菜咽下始言）。
10.咳嗽须转身向后。
11、主动给长辈添饭加菜。
12、别人给自己添饭菜，要说“谢谢”。不需要时，应说：“谢谢，我真的不需要了。”
13.不掉饭菜，不小心掉下须立即捡食。
14.碗里有菜不再夹菜；每次夹菜适量（不宜连续2次以上夹同道菜）；夹菜时，不宜直接入口，可在饭碗停一下再吃。
15.不敲碗，不翻拣菜肴，不挑剔饭菜好坏。
16.分食剩饭剩菜。
17.同桌不另备美食独享。
18.饭毕碗中须不留饭菜。
19.出入座位不碰响桌椅，问候退席（如：“我吃饱了，大家请慢用！”）。
20.饭后漱口。
21.全体饭毕，撤桌椅、洗碗筷。
如何培养孩子的礼仪素养
儿童日常礼仪习惯详解(续前)
【行立坐卧】
1.立如松，坐如钟，行如风，卧如弓。
2.站立时两脚自然站直，不跛脚，不靠椅。
3.身体自然坐直，两脚打开与肩同宽，坐凳椅三分之一或二分之一。
4.听讲或会客时应端坐或直立，不横肱（胳膊不趴在桌子上），不支颐（手不托腮），不伸足，不箕踞（两腿不敞开），不摇髀（腿脚不颤动），两条腿不交叉，不翘二郎腿。
5.行走时步履要稳重，抬头挺胸，目视前方，双臂自然摆动；
6.立不中门（不站门中），行不中道（靠道路边走，不与汽车争路）。
7.拐角处、门限处需慢行（宽转弯，勿触棱）。
8.睡眠不仰不伏，宜右卧如弓。
【洒扫】
1.早起洒扫庭院，拖洗地板，整理居室，擦拭用具。
2.垃圾放到适宜地方，不随手丢弃。
3.物放有序，用毕归放原处。
【应对】
1.家里来客人，须问好；客人走时须送至门口，道别，并欢迎下次再来。
2.为客人开门，请客人先行，入内安座。
3.为客人端茶倒水，敬茶果先长后幼，先生后熟（先给不认识者、后给熟悉的人）。
4.到别人家将上堂，声必扬。
5.敲门时轻扣门三下，不闻再敲，主人让入方入。
6.到别人家做客时须有规矩，不高声喊叫，未经许可不要随意动用别人的东西。
7.他人与己谈话时，要保持微笑，目视对方，不顾盼左右。
8.告退时后退三步，转身慢走。
9.长者与物，需双手奉接。
10.与长辈同行，应徐行后长，不疾行先长。
11.长者来必起立，长者立不可坐。
12.路上遇师长，侧立路旁问候，长者先走几步后，再行离开。
13.居家须出必告，返必面。
【做客】
1、去亲友同学家做客要准时，仪表整洁，尽可能带些小礼品，以表示对主人的尊重。
2、在亲友同学家，不能大声大气说话，要谈吐文明。
3、不经主人允许，不可随意动用主人家里的东西，即便是至亲好友也应先打招呼，征得主人同意后才能动用。
4、如果在主人家用餐，要注意用餐礼仪，不能抢先入座，不能先动食物。
5、告别时，要说感谢的话，如“今天真高兴”、“欢迎到我家去”。
【言语】
1.凡祈请别人帮助时出言要柔和谦下。（如：“请帮个忙可以吗？”“劳驾”）
2.凡接受别人礼物或别人帮助自己时需道谢。（如：“多谢！”“太感谢您了！”）
3.凡冒犯他人须立即致歉。（如：“对不起！”“真不好意思！”）

Answer 2

幼儿园培养孩子礼仪的相关课程
这个从生活中，教学中，以及孩子的活动中
都是能够给予礼仪方面的教导。本回答被提问者采纳