对于“女孩在小学成绩好，到初中就不好了吗？”问题，作为一个从事多年教育的工作的我来说，可以改成这样的一个具有普遍性的说法：女孩在小学初中阶段，学习成绩普遍较好！而在高中三年，男孩的成绩普遍较好，在理科类的班级中尤为明显，这是主要由于男女生生理特点所决定的。当然这是普遍性问题，个体案例不作为讨论主题。
我说在的学校小学部每年的班级学习标兵、优秀学生的评比中，各班的所选出的绝大多数是女生。初中即使到了初中，也还是大多数女生会出现在学校优秀学生的橱窗中，这是因为小学、初中阶段属于九年义务教育阶段，学生的学习的内容主要是学科基础性知识，较为简单，大多数女生通过勤奋认真，是可以轻松学习，牢固掌握的，大部分女生优于男生。
因为小学的知识属于基础类，多数是记忆和背诵，而女孩们相对来说都听话、认真、努力而又细心，愿意反复强化，所以无论课堂学习还是作业乃至考试成绩，总体都会比男孩子更出色一些。男孩呢，他们活泼好动，尤其喜欢动手动脑的游戏，而动手动脑恰恰对于提升大脑思维、扩展大脑容量、培养独立思考有着极重要的作用，进入初中后，知识开始有深度和难度，男孩活跃的思维、独立思考能力开始展现出来，学习就会变得轻松自如。这时很多小学阶段只靠记忆和努力的女孩相对就有点不适应，因此让家长和老师感觉成绩下降。
高中阶段的学习则迥然不同，学科内容深，尤其是理科学科，主要是具有选拔性功能，再加上高中阶段女生的生理发育特点，学习效益明显不如男生。在大多数文科班中女生人数多，理科班中男生人数多。在这个阶段的学习，不是女生的勤奋能起决定作用了，反而是男生，只要认真起来，学习成绩会有很大的提升。所以就有了“女孩在小学成绩好，到高中就不好”的说法。
每年的大学招生数据也说明，在文科类学校，女生占大多数，理科类学校，当然是男生人数居多！这样也很好地诠释了这种看法或现象吧！小学、初中，女生的认真勤奋起决定作用。高中，男生的睿智起决定作用。
