活动目标:
1.让探索、交流、掌握毛线的玩法。
2.发展幼儿的社会交往能力,想象力和创造力。
3.使幼儿感受创作活动的乐趣,培养他们的合作能力及审美意识。
活动准备:
1.各色毛线、剪刀、胶水、铅笔、白纸、卡纸等,尽量多准备一些辅助材料。
2.毛线贴好的范画。
活动过程:
一、活动导入:
小朋友们,今天老师带来了一些毛线。谁能告诉大家毛线有什么用途?(织毛衣、翻花绳等)毛线还可以用来变魔术呢!老师把它变成了神奇的画笔,用它来作画。出示范画请幼儿欣赏,并引导幼儿讨论这些作品是怎样做出来的?激发幼儿的学习兴趣。
教师引导幼儿讨论:毛线还可以变成什么?(幼儿自由发表意见,教师适时小结,与幼儿协商确定几种玩法。)今天老师也为大家准备了许多漂亮的毛线,下面请小朋友们也用毛线来变魔术吧。
二、探索实践
1、按照幼儿的意愿分成几个活动小组。
2、幼儿自由取线,尝试按自己的想法玩毛线。(幼儿动手操作前,提醒幼儿注意剪刀、铅笔等工具的使用安全)
(1)毛线绕画框----把各种形状的厚卡纸边缘剪成均匀的锯齿状,按一定的规律用毛线在锯齿间缠绕,做成好看的画框。
(2)毛线球----把毛线剪成许多长短相同的段,然后在中间部位捆扎,做成毛线绒球。
(3)编辫子----将适量的毛线段平均分成三股,幼儿练习编麻花辫。
(4)编花篮----用毛线做纬线,在成品小塑料花篮的经条上按一定规律缠绕,进行编花篮。
(5)织渔网----先将毛线缠在梭子上,像织毛衣一样起一个头,左手拿一个像尺子一样的竹板,然后用梭子在板上及上一层的网扣中来回穿梭系扣,这样网越织越大。
(6)毛线粘贴画----先用铅笔在纸上画好图,再沿画好的轮廓涂上胶水,选好毛线,根据自己的构思选择连线环贴、剪碎粘贴、剪段贴。
3、教师巡回指导各小组的活动。
(1)启发幼儿根据方案充分发挥想象,及时表扬好的构思,给予幼儿适当的帮助。
(2)提醒幼儿注意互相学习、互相合作,能力强的幼儿主动帮助能力弱的小朋友。
三、活动评价
1.教师引导幼儿相互交流、评价各自的玩法。
(1)师:小朋友,你把毛线变成了什么?谁来为大家介绍一下你(你们)的作品?
(2)引导幼儿从的构思、色彩搭配、美观度等方面对比欣赏各组的作品,提高幼儿的审美鉴赏能力。
2、教师总结、评价整个活动。
(1)我们小朋友都很聪明,用你们能干的小手,把毛线变成了美丽的作品,你们真了不起啊!
(2)根据幼儿活动过程中出现的情况既肯定活动专注、工作善始善终以及勤于动脑、构思巧妙的幼儿,又指出某些幼儿的不足,以鼓励性的语言对幼儿提出要求。
四、作品展示
把幼儿的作品布置在活动室的一角,以便幼儿随时欣赏、学习。
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