孩子考好了就给他发奖金，这种做法可能会产生一些积极和消极的影响，具体如下：
1. 积极影响：
- 激励孩子学习：奖金可以作为一种激励机制，鼓励孩子更加努力地学习，提高学习成绩。
- 增强孩子的自信心：当孩子得到奖金时，他们可能会感到自己的努力得到了认可和回报，从而增强自信心和成就感。
- 培养孩子的理财能力：通过给孩子发奖金，家长可以帮助孩子学习如何管理和使用金钱，培养孩子的理财能力。
2. 消极影响：
- 可能会让孩子变得功利：如果孩子过于关注奖金，可能会导致他们变得功利，只关注学习成绩，而忽略了学习本身的意义和价值。
- 可能会导致孩子失去学习的动力：如果孩子将奖金视为学习的唯一目的，可能会导致他们失去学习的动力，一旦没有奖金的激励，就不再努力学习。
- 可能会影响家庭经济状况：如果家长经常给孩子发奖金，可能会对家庭经济状况造成一定的影响。
因此，家长在给孩子发奖金时，应该考虑到孩子的年龄、学习情况和家庭经济状况等因素，制定合理的奖金制度，避免给孩子带来不良影响。同时，家长也应该帮助孩子理解奖金的意义和价值，让孩子明白学习本身的意义和重要性，避免让孩子变得功利和失去学习的动力。
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第1个回答 2023-11-19
这样做不好，小孩子都不喜欢做家务，这样做会让孩子误以为只要考得好就不用做家务。
女孩长大后，我工作能力强，工资多凭什么我做家务。
男孩长大后，不懂的体谅老婆做家务的幸苦，觉得理所当然，觉得我工作好就不用做家务。
可以孩子考好奖励零花钱，奖励零花钱的前提是记账，养成记账的习惯，同时家长可以观察一下，孩子是怎么花钱的，不好的花钱习惯该改还是要改，尽量教孩子存钱，
像2020年疫情，有存钱的习惯和没有存起习惯的区别就出来了，
奖励的金额不用太大，5元，10元，20元，就行。
我小时候是，
60分及格奖励1元，
70分奖励5元，
80分奖励10元，
90分奖励20元，
满分奖励买一个自己喜欢的玩具
或者30元，
前提是有记账，
后来就养成了一花钱就要记账，不记账就不舒服，记账改也改不掉，
后来读初中时就在想，怎么把钱用到最省，省下来的钱当备用金，（父母不知道），一周200元，剩下30元，今年疫情，家里没钱，我愣是拿出好几千，父母都呆了，这时记账和不记账的区别就出来了，
哪怕以后出来工作，也要把工资的钱分成4份，①日常开销，②医疗，③未来孩子学费，补习费，④备用金
女孩长大后，我工作能力强，工资多凭什么我做家务。
男孩长大后，不懂的体谅老婆做家务的幸苦，觉得理所当然，觉得我工作好就不用做家务。
可以孩子考好奖励零花钱，奖励零花钱的前提是记账，养成记账的习惯，同时家长可以观察一下，孩子是怎么花钱的，不好的花钱习惯该改还是要改，尽量教孩子存钱，
像2020年疫情，有存钱的习惯和没有存起习惯的区别就出来了，
奖励的金额不用太大，5元，10元，20元，就行。
我小时候是，
60分及格奖励1元，
70分奖励5元，
80分奖励10元，
90分奖励20元，
满分奖励买一个自己喜欢的玩具
或者30元，
前提是有记账，
后来就养成了一花钱就要记账，不记账就不舒服，记账改也改不掉，
后来读初中时就在想，怎么把钱用到最省，省下来的钱当备用金，（父母不知道），一周200元，剩下30元，今年疫情，家里没钱，我愣是拿出好几千，父母都呆了，这时记账和不记账的区别就出来了，
哪怕以后出来工作，也要把工资的钱分成4份，①日常开销，②医疗，③未来孩子学费，补习费，④备用金
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