《三黑和土地》作者是谁？

Question

如题所述

Answer 1

《三黑和土地》作者苏金伞，原名苏鹤田，历任河南大学讲师、河南省文联专业作家，是我国“五四”以来杰出的诗人之一。1946年，《大公报》介绍苏金伞时说：“他的诗讽刺深刻得体，当世无第二人”。代表作品有《底层下》《窗外》《鹁鸪鸟》等。

写作背景：苏金伞从小生长在农村，能深刻体会到农民对土地的挚爱，作为我国乡土诗派的代表人物，苏金伞晚年对乡土的回忆几乎处处皆诗。新中国成立前夕，解放区进行的土地革命让劳动人民获得了宝贵的土地。本诗就再现了以三黑为代表的农民获得土地后的喜悦心情。

六年级第20课《三黑和土地》预习笔记，思考诗歌中蕴含的道理
第一部分“农民对待土地”（第1—3节）：写农民真正拥有了土地后异常欢喜的心情。

第1节：写农民有了土地后，十分激动、欣喜。前两行诗和后两行诗都运用了表示条件的关联词语“一……就……”，充分表明了农民对土地的挚爱，也反映出土地对农民有多么重要。本小节把有了土地的农民化作“连头带尾巴钻进水里”的旱天的鹅，说明农民热爱土地就像旱天鹅热爱水，生动形象地将农民面对自己的土地时那种喜悦、激动的心情表现了出来。“农民一有了土地，就把整个生命投入了土地。”【中心句】统领全文。

第2节：写农民要了解土地的迫切心情。第3节：写农民要融入土地的急迫心情。“恨不得”在第2、3两节诗里都用在开头，起到强调的作用，将农民急切地想到土地上劳作的心情生动地表现了出来。“尝一尝”“试一试”目的是想知道自己的土地到底好到什么程度，表现出农民获得土地后的欢喜心情。

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第二部分“三黑对待土地”（第4—15节）：详细描写了三黑怎样对待土地，以及对过去的回忆、现在的珍视和未来的畅想。

第4节，写三黑仔细翻地。作者运用了先概括后具体的写作手法。首先概括第写三黑“翻”地，然后围绕这一层意思，从不同角度表现三黑“翻”地的样子。说明了两层意思：第一，三黑翻地的面积大；第二，三黑翻地细致。表现出了三黑对这片土地的珍惜与热爱之情。

第5节，写三黑耙地精细。运用比喻的修辞手法，把“耙得又平又顺溜”的地比作“妇女们刚梳的头”，一方面形象地表现出三黑把地杷得又光又顺，表明他劳作认真细致；另一方面也表明三黑在欣赏自己的劳作，他此刻心里是得意的。

第6节，写三黑耙过的地很松软。三黑以前不曾拥有自己的土地，虽辛勤劳作却不曾拥有这份幸福。这里运用了比喻的修辞手法，把松散的地比作软床，形象地表现出了土地的松散，也从侧面表现出了三黑内心的喜悦。

第7节，写三黑准备好了麦床。第8节，写三黑畅想麦仔儿的生长。

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第9节，写三黑想象芥麦花开的美景。【想象】三黑由眼前待种的松散的土地，想象到荞麦花雪白的美丽景象，这表现了三黑对丰收充满希望。“白霎霎的像一片雪”形象地写出了荞麦花的颜色和形状，容易让人产生联想；另一方面也生动地表现出了地里的庄稼长势喜人，从侧面说明了由于是三黑“自己种的”，所以庄稼长得格外好。

第10节，写三黑听到蝈蝈儿叫，越想越开心。借荞麦地里欢叫的蝈蝈儿将三黑的快乐表现出来。第11节，写三黑回忆起小时候因逮蝈蝈儿而挨骂。第12节，写现在三黑想看到孩子在自己的土地上逮蝈蝈儿的那种快乐样子。

诗中以“蝈蝈儿”为线索跨越了三个时空，来反映农民生活的可喜的变化。通过蝈蝈儿把三黑小时候和现在的生活、心理进行了对比，从对比中我们能明显感受到三黑现在的生活、心理和过去大不一样。

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第13节，写三黑打算明年跟人合伙，得到更多收获。从三黑的“打算”中，我们可以感受到拥有了自己的土地后的农民的生活更自由了；他们对生活的态度改变了，对劳作显出了前所未有的积极性；他们因为生活改变了，思想也发生了变化，他们更愿意接受新鲜事物，更加积极地缴纳公粮，也更加重视亲情。

第14节，写三黑打算在收获后，买毛驴、送公粮、看闺女。第13、14节是三黑对未来的展望。

第15节，写三黑感到有了土地就有了幸福生活。这一小节呼应开头，突出翻身的人儿无比喜悦。“翻身的人儿心里真甜”点明了中心。“甜”是这首诗的中心，诗歌从头到尾都体现了这一点。

六年级第20课《三黑和土地》预习笔记，思考诗歌中蕴含的道理
【主题思想】这首诗以朴实无华的语言塑造了三黑这一因获得了自己的土地而勤劳耕作，憧憬美好生活的农民形象，表达了翻身的农民的无比喜悦之情和对美好生活充满希望的感情。

土地是伟大的，当一粒种子被播撒在土地上，土地便给予它营养，让其茁壮成长。土地长出粮食，粮食养育人们。因此，我们要热爱脚下的土地。