众所周知，如今每个学校都会不定期开展公开课，目的是让老师之间互相学习，取长补短，从而提升教育水平。可令人万万没有想到的是，老教师群体开始呼吁取消公开课，还称公开课就是在演戏，对教学没有帮助。这到底是怎么回事？
公开课的宗旨
公开课在校内是非常普遍的，老师正常授课，和学生之间交流等。和正常的课堂相比，最明显的特征就是公开课后面会坐着其他老师，他们一边听课，一边记录。公开课的初衷肯定是好的，是想让老师之间互相学习，毕竟每个老师的授课方式不同，有发光点，也有弊端，所以能够从他人身上吸取更好的优点，或者是发掘缺点，从而实现自我纠正等。长期如此，自然有利于老师的自我提升，整体教育水平也会提高，这对于学生群体也是有好处的。
另外，从授课的老师角度出发，如果该老师授课模式新颖独特，受到校方领导的认可，这对于其日后的职业生涯肯定是有帮助的。特别是老师群体最注重的评定职称有莫大的积极作用。也正是因为如此，老师在接到公开课通知后，一定会细心准备。
公开课为何会变味
可久而久之，公开课开始变味了。甚至有老教师称，公开课就是演戏，所以他们开始反对这种授课模式。张老师是一位从事教育工作十几载的老职工，有着丰富的教学经验，在学校威望很高，也受到校方领导的一致认可。可张老师提到公开课的时候直言不讳，说公开课就是在演习，演给那些听课的人看的。显然，这种带有目的的教育方式对学生学业肯定是没有帮助的。
不仅仅是张老师，其他大批老师也表示赞同。举个简单的案例，公开课氛围都很好，老师态度谦和温柔，学生们则是积极踊跃的发言提问。其实这大部分是提前安排好的，哪些学生提问哪些问题，老师该如何高效回答，都是有“剧本”的。而老师精心安排这一切，还不是为了自身的教育职业生涯。对于学生而言，就是配合老师演习，对吸取学习知识没有任何效果。更可悲的是，那节公开课并非是新课程，而是旧课，老师讲课会更得心应手，学生也熟知，所以会对答如流。可这么做就是耽误了学生们的学习时间，后期肯定得牺牲其他时间去补新的课程。
结合种种迹象，公开课显然已经脱离轨道，也难怪有大批老师呼吁叫停公开课。其实要想远离演戏式公开课也是有办法的。比如说，不提前通知某老师展开公开课，而是在上课前进入课堂，这样老师就不会提前做准备，一切都是按照正常程序授课。
其实公开课的初衷是值得保留的，毕竟是老师之间互相学习的有效渠道。突击式检查就是不错的选择，能够真实反应老师授课水平以及学生们正常的上课表现。
当然，除了旁听公开课之外，老师要想自我提升，就得不断学习。这是每份职业都需要的品质，只有不断自我提升，才能够保证在岗位上发光发热，寻求更高的突破。