阅读下面文言文，完成1～2题。 欧阳修字永叔，庐陵人。四岁而孤，母郑，守节自誓，亲诲之学，家贫，至以荻画地学书。幼敏悟过人，读书辄成诵。修天资刚劲，见义勇为，虽机阱在前，触发之不顾。放逐流离，至于再三，志气自若也。方贬夷陵时，无以自遣，因取旧案反覆观之，见其枉直乖错不可胜数，于是仰天叹曰：“以荒远小邑，且如此，天下固可知。”自尔，遇事不敢忽也。凡历数郡，不见治迹，不求声誉，宽简而不扰，故所至民便之。或问：“为政宽简，而事不弛废，何也？”曰：“以纵为宽，以略为简，则政事弛废，而民受其弊。吾所谓宽者，不为苛急；简者，不为繁碎耳。”为文天才自然，丰约中度。其言简而明，信而通，引物连类，折之于至理，以服人心。超然独骛，众莫能及，故天下翕然师尊之。奖引后进，如恐不及，赏识之下，率为闻人。曾巩、王安石、苏洵、洵子轼辙，布衣屏处，未为人知，修即游其声誉，谓必显于世。苏轼叙其文曰：“论大道似韩愈，论事似陆贽，记事似司马迁，诗赋似李白。”识者以为知言。（节选自《宋史·欧阳修传》，有删节） 1.下列各组句子中加粗词的意义和用法相同的一组是（ ） A.①为政宽简， 而 事不弛废 ②青，取之于蓝， 而 青于蓝 B.①以纵为宽，以略为简， 则 政事弛废 ②此 则 岳阳楼之大观也 C.①放逐流离，至于再三，志气自 若 也 ②更若役，复 若 赋D.①奖引后进， 如 恐不及 ②纵一苇之所 如 ，凌万顷之茫然2.下列各组句子中加粗词的意义和用法不相同的一组是（ ） A.①至 以 获画地学书 ②且 以 一璧之故逆强秦之欢 B.① 因 取旧案反覆观之 ② 因 拔刀斫前奏案 C.①未 为 人知 ②若属皆且 为 所虏 D.①谓必显 于 世 ②得复见将军 于 此
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