简答题知识点
第一章 传播概述
工业文化（2016年4月真题）
阿多诺提出的一个重要概念，指以现代科技手段大规模的复制，传播文化产品的娱乐工业体系，他们制造出来的文化产品具有商品化，标准化和大众化等特征。
拉斯韦尔模式存在哪些问题？
（1）把传播过程视为一种单向传送信息过程，忽视了反馈
（2）忽视了传播过程与社会过程的联系
（3）没有指出讯息在传播过程中可能发生的变化
（4）没有指出传播可能是有效的，也可能是无效的
反馈
传播过程中接收信息者对接收的信息做出的反应。
传播学基本模式
线性模式，控制论模式和社会系统模式。其中线性模式包括拉斯韦尔的5W模式，布雷多克的7W模式和申农·韦弗的通讯模式；控制论模式包括德弗勒模式，丹斯模式和奥斯古德·施拉姆模式；
传播从功能角度，可分为哪些类型？
（1）工具性传播（或实用性传播）代表学者E·托尔曼
（2）消遣性传播（或娱乐性传播）代表学者 斯蒂芬森
第二章传播学简史
拉扎斯菲尔德——两级传播理论
格伯纳——培养理论
勒温——把关人理论
麦考姆斯和肖——设置议程理论
霍尔的受众解码形式：
一是同向解读或优先式解读 二是妥协式解读 三是反向解读或对抗式解读
李普曼
1922年李普曼出版《舆论学》，被认为是传播学领域的奠基之作。提出了如今被称为“议程设置”的早期思想，还提出了“虚拟环境”和“刻板形象”两个概念。
西梅尔认为，社会学是研究人与人之间相互关系的科学，社会的人是由特定的信息渠道相互连接的，社会就好比是一张巨大的传播网络
传播学经验学派形成以来取得了很多重要成果，包括
（1）霍夫兰的说服研究
（2）拉斯韦尔的宣传研究
霍尔的受众解码形式：
（1）同向解读或优先式解读，即完全按照媒介赋予的意义解读讯息；
（2）妥协式的解读，即部分基于媒介提示的意义，部分基于自身社背景来理解讯息
（3）反向解读或者对抗式解读，即对媒介提示的讯息意义作完全相反的理解。
第三章：传播技术的影响
地球村概念的提出者：麦克卢汉
新媒体：相对于报刊，广播和电视等传统媒体而言的媒体，它们建立再数字技术和网络技术基础之上，以对媒体作为信息的呈现方式，体现出充分的交互性，个性化和共享性以及媒介融合的趋势。
人类传播革命有哪些规律：
从人类传播经历的五次革命看，人类传播革命的步伐呈加速状态发展，新技术出现的时间间隔越来越短；传播符号，传播科技呈叠加状态发展；各种传播手段呈整合状态发展；信息复制和传送的速度越来越快，信息和知识的增加和积累呈金字塔状发展。
第四章：传播制度的建构（上）
19世纪中期系统总结自由主义理论的著作《论自由》,作者是约翰·密尔
水门事件发生在上个世纪70年代
新闻专业主义的核心理念是：客观性和公共利益至上
社会责任理论对古典自由主义理论作了哪些修正：
（1）明确否认了绝对的自由，只承认相对的，有条件的自由；
（2）大众自由和大众传媒自由是两个既有联系又有区别的概念；
（3）大众传媒必须为公众和社会利益服务，对社会负责
（4）政府有约束责任，如果大众传媒侵害公众和社会利益，政府应出面管束媒介行为
《新闻工作者守则》是1908年，美国密苏里大学新闻学院创办人，沃尔特·威廉斯提出指定。
第五章 传播制度的建构（下）
大众传播对文化的消极作用：降低大众的文化水平和审美能力，湮灭文化的独创性和个性，助长社会的消费主义倾向。
为什么是说经济发展为大众传媒的发展提供了物质基础？
（1）经济发展推动了科技进步和传播技术水平的提高，从印刷媒介到电子媒介，每一次传播革命都离不开经济和技术的支持，通讯技术和交通的进步也为大众传媒的发展提供了保障。
（2）经济发展促进了人民生活水平的提高，他们的消费能力也相应提高，为媒介消费提供了广阔空间。
（3）经济发展为大众传播业带来了更多的机遇和挑战。
文化霸权：意大利葛兰西提出的一个概念，指统治者通过教育，宗教和大众传播等方式实现对文化和思想领域的控制，使被统治阶层产生对现有政权的认同。
第六章 传播活动的实践
表达自由：人们发表意见的自由，属于公民的基本权利，对于实现其他的自由具有特别重要的基础性作用。
相比传统的大众传播，网络传播的受众不再被动的接收信息，相反他们在接收信息的同时也可以发出信息；传者既有组织，更有个人；传播手段兼容并包；传播速度更快。
人际传播的特点： 社会性， 互动性，灵活性，个体性。
第七章 传播主体的互动
传者的特性：代表性，专业性，自主性，机构性
传者的权利：采访权，批评权，编辑权，秘匿权，报道权，安全保护权
传者的义务：维护国家安全，人民利益; 坚持社会效益至上原则；尊重采访对象个人隐私义务；不以权谋私，不行贿索贿的义务；与职业相关的契约义务
受者的权利：传布权，知晓权，媒介接近权，隐私权
第八章 传播效果的探索
什么是传播效果？传播效果经历了哪几个发展阶段?
传播效果是指传者发出的讯息，通过一定的媒介渠道到达受众后，对受众的思想与行为所产生的影响。
阶段：（1）早期大众传播效果理论，直接来源于大众社会的概念，认为大众传媒是对每一个人都具有强效果，而且效果是一样的。
（2）随后的研究，逐渐对这一思想提出疑问，新的理论假设大众传播效果具有选择性，是有限的
（3）随着研究的深入，着重短期，直接的效果研究也遭到怀疑，不得不又一次修改，转向研究媒介间接，长期的效果。
“火星人入侵”的研究，挑战了“魔弹论”，为“选择性理解理论”研究开辟了一条道路
沉默的螺旋：人的社会性导致人们总是力图从周围环境中寻求支持，以免陷入孤立状态；意见的表明和“沉默”的扩散，是一个螺旋式的社会传播过程；大众传播通过营造“意见环境”来影响和制约舆论。
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