第1个回答 2009-07-04
语文知识积累及运用(20分)
1、给下列加点的字注音,写出已给拼音的汉字。(4分)
骊歌( )伫立( )污秽( )磐石( )
mí漫( )chóu怅( )澎pài( )hè然( )
2、改正下列句中的错别字(2分)
①所以夏期便不能多日的归醒了。
改为
②浊流婉转,结成九曲连环。
改为
3、选出下列加点词语运用有误的一项。( )(2分)
A.同学们在运动场上生龙活虎,来势汹汹。
B.这人迹罕至的丛林,就是鸟儿的天堂。
C.任长霞同志的先进事迹已广为流传,家喻户晓。
D.面对特务的嚣张气焰,闻一多先生义愤填膺,拍案而起。
4.下面各句使用的修辞手法是(2分)
A. 七八岁的姑娘家,谁愿意落下这么个名声?(___________)
B. 嫩生生的荠菜,在微风中挥动它们绿色的手掌,招呼我,欢迎我。( ___________)
C. 一个外国人,毫无利己的动机,把中国人民的解放事业当作他自己的事业,这是什么精神?这是国际主义精神,这是共产主义的精神。( ___________)
D.每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的。( ____________)
5、下列句子没有语病的一项是( )(2分)
A. 2004年中国健儿以优异的成绩从雅典奥运会胜利凯旋归来。
B. 在老师的悉心辅导下,使我的数学成绩迅速提高了。
C. 我不得不承认我确实是做错了。
D. 本周治安状况良好,犯罪率较上周下降了一倍。
6、句式训练。(2分)
请你用一组排比句来讴歌自己的家乡
7、古诗文填空。(6分)
A.深林人不知, 。(王维《竹里馆》)
B. ,何人不起故园情。(李白《春夜洛城闻笛》)
C.《木兰诗》中描写战场苦恶环境的诗句是 , 。
D.黄河是中华民族的母亲河,自古以来有很多诗人写诗来讴歌她。请你选取你知道的一个描写黄河的连续两句诗写在下面
, 。
二、阅读与理解。(40分)
(一)(14分)
“人家说了再做,我是做了再说。”
“人家说了也不一定做,我是做了也不一定说。”
作为学者和诗人的闻一多先生,在30年代国立青岛大学的两年时间,我对他是有着深刻印象的。那时候,他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探,有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高,越高,攀得越起劲;钻之弥坚,越坚,钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化我们中华民族几千年来的文化史,炯炯目光,一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年,“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗入手,目不窥园,足不下楼,兀兀穷年,沥尽心血。杜甫晚年,疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱,他是无暇及此的。饭,几乎忘记了吃,他贪的是精神食粮;夜间睡得很少,为了研究,他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣,因它大开光明之路,“漂白了的四壁”。
不动不响,无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙。几年辛苦,凝结而成《唐诗杂论》的硕果。
他并没有先“说”,但他“做”了。作出了卓越的成绩。
“做”了,他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛,一部“校补”赫然而出。别人在赞美,在惊叹,而闻一多先生个人呢,也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注,心会神凝,成了“何妨一下楼”的主人。
做了再说,做了不说,这仅是闻一多先生的一个方面,——作为学者的方面。
1、说说下列句中“说”字的含义。(2分)
“人家说了再做,我是做了再说。”( )
“人家说了也不一定做,我是做了也不一定说。”( )
2、这部分选文写了闻一多先生在古文研究方面的三个成果分别是指 、 、 。(3分)
3、文中“他正向古代典籍钻探,有如向地壳寻求宝藏。”一句中加点的词用得生动,请你说说作用。(2分)
4、怎样理解“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。”?(2分)
5、文中划横线的句子在结构中起了什么作用?(2分)
6、第三段划波浪线的句子写出了闻一多先生的什么精神?(3分)
(二)不会跑的马(11分)
我多么惊讶——当我在乡下看到一个农民把一匹高高大大的白马栓在一个细细短短的木桩子上。“它会跑掉的?”我担心地对老农说。老农呵呵一笑,十分肯定地告诉我说:“才不会哩!”他说:“这匹马还是小马驹的时候,就给栓在这个木桩子上了。一开始,它撒野地要从木桩上挣出来。可是,那时它的劲儿小,折腾了一阵子还是在原地打转转,它就蔫了。后来,它长大了,却再没有心思跟那个木桩斗了。有一回,我来喂它,有意把饲料放在它刚好够不着的地方,可它只有‘咴咴’叫了两声,脑袋就蔫了。——你说,它有多乖!”
我恍悟,原来,约束这匹马的不是截细细短短的木桩,而是它用奴性建筑的牢狱,用惯性打造的枷锁。
1、“我”惊讶什么?(2分)
2、文中有几处表述“我”的心理活动的词,请指出来。(2分)
3、文中“高高大大”与“细细短短”两词能否去掉?为什么?(2分)
4、文中所表述的寓意是什么?(用文中原句回答)(2分)
5、“细细短短的木桩”在你自己的生活中有没有?如果有,请用简明的话表述出来。(3分)
(三)(15分)
金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉,曰:“泯然众人矣。”
1、解释下列加点字。(4分)
A. 世隶耕 ( ) B. 未尝识书具 ( )
C. 或以钱币乞之( ) D. 不能称前时之闻 ( )
2、下列加点的“之”用法与其他三项不一致的一项是( )(2分)
A. 忽啼求之 B. 或以钱币乞之
C. 余闻之也久 D. 不能称前时之闻
3、翻译下列句子。(4分)
①父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。
②余闻之也久。
4、你认为方仲永由天才变为庸人的原因是什么?(用选文中原句回答)(2分)
5、从方仲永的事例中你得到什么启示?(3分)
三、写作运用。(40分)
如花之开放,如笋之拔节,人生是一种静悄悄的生长过程。 在这个过程中,你曾经有过幸福、甜美的回忆,也曾有过尴尬、为难的经历。请你敞开心扉,以“成长”为话题,讲述你成长过程中的一个故事。
参考答案:
一、
1、mí zhù huì pán 弥 惆 湃 赫
2、①醒 省 ② 婉 宛
3、A 4、(1)反问(2)拟人(3)设问(4)比喻 5、C 6、略 7、A.明月来相照 B.此夜曲中闻折柳 C.朔气传金柝,寒光照铁衣。 D.黄河之水天上来,奔流到海不复回。 (黄河落天走东海,万里写入胸怀间。 黄河远上白云间,一片孤城万仞山。 白日依山尽,黄河入海流。 大漠孤烟直,长河落日圆。……)
二、
(一)1、介绍、 吹嘘 2、《唐诗杂论》、《楚辞校补》、《古典新义》
3、“钻探”一词既形象,含义又丰富,叙述由静态变为动态,给人的形象不再是客观的叙述,而是热情的赞美。 4、“开一剂救济的文化药方”是比喻的说法,指寻找使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法,自20年代末起,闻先生过了十多年的“书斋生活”,希望从文化上寻找振兴民族的途径。 5、总承上文 6、写出了闻一多先生潜心治学的钻研精神。(二)、1、因为这是一扇用信任和爱心制造的,能够使人懂得珍惜和呵护的心灵之门。2、经不起踢打的玻璃门。3、形象的写出了学生倾注充分的爱,以及学生沐浴在爱的氛围中。4、教导主任:用换门阻止踢打,主张用硬堵的方式教育学生。校长:用信任和爱使学生懂得珍惜,主张塑造学生美的心灵。(三)1、高高大大的白马栓在一个细细短短的木桩上不会跑。2、惊讶 担心 恍悟 3、不能,为了形成鲜明的对比。 4、约束这匹马的不是截细细短短的木桩,而是它用奴性建筑的牢狱,用惯性打造的枷锁。5、略 (四)1、A.属于B.曾经C.求取D.相当 2、D 3、①(他)父亲对此感到十分惊异,于是向邻居借了这些东西给他,仲永当即写了四句诗,并且自己题上自己的名字。②我听到这件事已经很久了。4、父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。5、一个人的天资和后天教育都很重要,但后天教育更是一个人成才的关键。
三、略。