éå¾·åå±çè§å¾ç®ç§°éå¾·è§å¾ï¼éå¾·è§å¾æ¯éå¾·è¦ç´ ä¹é´ãéå¾·åå ¶ä»ç¤¾ä¼è¦ç´ ä¹é´æ¬è´¨çå¿ ç¶çå稳å®çèç³»ãå æ¬å å¨è§å¾åå¤èè§å¾ä¸¤å¤§æ¹é¢ï¼
ä¸ãå å¨è§å¾
éå¾·çå å¨è§å¾æ¯éå¾·è¦ç´ ä¹é´å å¨çæ¬è´¨çå¿ ç¶çå稳å®çèç³»ã
1ãéå¾·åååéå¾·è§èç¸ç»ä¸çè§å¾ã
éå¾·ååæ¯ä¸ä¸ªç¤¾ä¼ç¨ä»¥è°æ´éå¾·å ³ç³»ãè§èéå¾·è¡ä¸ºçæ ¹æ¬ååã社ä¼ä¸»ä¹çéå¾·ååæ¯éä½ä¸»ä¹ï¼èµæ¬ä¸»ä¹çéå¾·ååæ¯ä¸ªäººä¸»ä¹ã
éå¾·ï¼è§èï¼æ¯è°æ´ä¸ªäººå社ä¼ä¹é´å ³ç³»çå导æ§çè¡ä¸ºè§èï¼éè¿ä¼ ç»ä¹ ä¿ã社ä¼è论åå å¿ä¿¡å¿µæ¥ç»´ç³»ãéå¾·è§èå æ¬ä¸ªäººåå¾·ã家åºç¾å¾·ã社ä¼å ¬å¾·åèä¸éå¾·ã
â éå¾·ååç»é¢éå¾·è§èï¼
â¡éå¾·è§èä½ç°éå¾·ååã
2ãåç§éå¾·è§èä¹é´ç¸äºåè°çè§å¾ã
éå¾·è§èå¨ä¸å½å·²ç»ç³»ç»åãç²¾ç¼åã
â 个人åå¾·ï¼å ¬æ°åºæ¬éå¾·è§èï¼ï¼ç±å½å®æ³ãæ礼è¯ä¿¡ãå¢ç»ååãå¤ä¿èªå¼ºãæ¬ä¸å¥ç®ã
â¡ç¤¾ä¼å ¬å¾·ï¼ææ礼è²ãå©äººä¸ºä¹ãç±æ¤å ¬ç©ãä¿æ¤ç¯å¢ãéµçºªå®æ³ã
â¢èä¸éå¾·ï¼ç±å²æ¬ä¸ãè¯å®å®ä¿¡ãåäºå ¬éãæå¡ç¾¤ä¼ãå¥ç®ç¤¾ä¼ã
â£å®¶åºç¾å¾·ï¼å°èç±å¹¼ãç·å¥³å¹³çã夫妻åç¦ãå¤ä¿æ家ãé»éå¢ç»ã
å ¶ä¸è´¯ç©¿çä¸é¡¹éè¦è§èââè¯ä¿¡ï¼ä¸ªäººåå¾·ä¸çâæ礼è¯ä¿¡âåèä¸éå¾·ä¸çâè¯å®å®ä¿¡âãè¯ä¿¡æ¯ç¤¾ä¼ä¸»ä¹é德建设çéç¹ã
3ãéå¾·åå±æ²æåè¿çè§å¾ã
人类éå¾·åå±çæ»è¶å¿æ¯è¿æ¥ãåååå®åï¼å°½ç®¡å¨ç¹å®åå²æ¶æå¯è½åºç°æ»å¡ãæ¶ååè´¥åã形象å°è¯´ï¼éå¾·åå±æ¯æ³¢æµªå¼åè¿åèºæå¼ä¸åçè¿ç¨ã
éå¾·æ¯ä»ç®åå°ç¼å¯ãä»ææ§å°ç§å¦ãä»ç²ä»å°èªè§çä¸æè¿æ¥çåå²è¿ç¨ã
ä»æ´ä½ä¸çï¼ç°ä»£äººçé德好äºå¤ä»£äººçéå¾·ï¼æè 说ç°ä»£äººçéå¾·æ¯å¤ä»£äººçé德好ã
äºãå¤èè§å¾
éå¾·çå¤èè§å¾æ¯éå¾·åå ¶ä»ç¤¾ä¼è¦ç´ ä¹é´æ¬è´¨çå¿ ç¶çå稳å®çèç³»ã
éå¾·ä½ä¸ºææ³ä¸å±å»ºçï¼æè¯å½¢æï¼çéè¦ç»æé¨åä¸ç产æ¹å¼ãæ¿æ²»ä¸å±å»ºçåå ¶ä»ç¤¾ä¼æè¯å½¢å¼å¯åç¸å ³ã
1ãéå¾·åç产æ¹å¼ç¸äºä½ç¨çè§å¾ã
â ç产æ¹å¼å³å®éå¾·ï¼å ¶ä¸ç»æµåºç¡ï¼å ç»æ²»å°ä½ççäº§å ³ç³»ï¼ç´æ¥å³å®éå¾·ï¼ç产åéè¿çäº§å ³ç³»ï¼ç»æµåºç¡ï¼å³å®éå¾·ã
â¡éå¾·åä½ç¨äºç产æ¹å¼ã
第ä¸ï¼éå¾·æ¯å½±åç产ååå±çç²¾ç¥åéãå ¬å¹³åé åå¥ç®ç²¾ç¥ä¿è¿äº§éã
第äºï¼å¨é¶çº§ç¤¾ä¼ä¸ï¼éå¾·æ¯é¶çº§æäºçéè¦å·¥å ·ãèåå¥åé¶çº§å®¶åºæ¯éå¾·çã
第ä¸ï¼é德对ç»æµåºç¡å ·æè½å¨çåä½ç¨ï¼å½±åå ¶å½¢æãå·©åºååå±ãä»âç§æå¶æ¯ä¸æ¶ä¹æºâå°âå ¬æå¶æ¯å¹³çä¹åºâã
2ãéå¾·åæ¿æ²»ä¸å±å»ºçç¸äºä½ç¨çè§å¾ã
â æ¿æ³å¶åº¦æ¨å¹¿åä¿ééå¾·ãæ¿åºè¡¨å½°åä¿æ¤é德楷模ã
â¡éå¾·è¯å®åç»´æ¤æ¿æ³å¶åº¦ãå»æ¿é德让人æ°æ¥æ¤æ¿åºã
éå¾·ä¸æ¿æ³å¶åº¦ç¸è¾ ç¸æç»´æ¤ç¤¾ä¼ç§©åºã
3ãéå¾·åå ¶ä»ç¤¾ä¼æè¯å½¢å¼ç¸äºä½ç¨çè§å¾ã
â å²å¦æ导éå¾·ç§å¦ââ伦çå¦ï¼ä¼¦çå¦ä½ç°å丰å¯å²å¦ã
â¡èºæ¯è¡¨ç°å宣æ¬éå¾·ï¼éå¾·è§èåä¿è¿èºæ¯ã
â¢ç§å¦ä¸ºéå¾·å¥ å®çæ§åºç¡ï¼é德为ç§ç å¶å®è¡ä¸ºè§èã
ççã
道德发展的规律是:道德发展有其自身的相对独立性;道德进步是一个曲折前进的历史过程;道德发展的总趋势是随着社会生产方式的发展不断进步。
前道德阶段指儿童从刚出生到3岁的阶段,皮亚杰认为这一年龄时期的儿童正处于前运算思维时期,他们对问题的考虑都还是自我中心的。
他们不顾规则,按照自己的想象去招待规则。他们的行动易冲动,感情泛化,行为直接受行动的结果所支配,道德认知不守恒。
例如,同样的行动规则,若是出自父母就愿意遵守,若是出自同伴就不遵守。他们并不真正理解规则的含义,分不清公正、义务和服从。他们的行为既不是道德的,也不是非道德的。
扩展资料:
儿童的道德发展是一个每五年循环一次的发展过程。在第一阶段岁~5岁)中,儿煮初步形成所有基本的道德态度。在以后的第二阶段(5岁~10岁)、第三阶段(1()岁~1 6岁)中,儿童只是进一步发展第一阶段已经形成的基本道德态度,使它们更为精细和完善。
普遍的伦理原则的定向阶段。公正被看作是与自我选择的伦理原则(要求在逻辑上全面、普遍和一致相符的、由良心作出的决断,这些原则是抽象的、伦理的,如金箴(基督)、绝对命令(康德的)等。
它们不是像圣经上的“十诫”那样的具体的道德准则。这些实质上都是普遍的公正原则,人的权利的公平和对等原则,尊重全人类每个人的尊严的原则。
参考资料来源:百度百科——道德发展
参考资料来源:百度百科——道德发展阶段论
道德发展有其自身的相对独立性;道德进步是一个曲折前进的历史过程;道德发展的总趋势是随着社会生产方式的发展不断进步。
前道德阶段指儿童从刚出生到3岁的阶段,皮亚杰认为这一年龄时期的儿童正处于前运算思维时期,他们对问题的考虑都还是自我中心的。
扩展资料:
对这一发展的具体过程.不同学者看法各异。其中非阶段论者(如哈茨霍恩和M.A.梅)认为儿童的道德行为是情境性的,没有发展阶段可言。阶段论者(如,格塞尔、弗洛伊德、皮亚杰和科尔伯格)则认为,儿童或个体的道德发展与其心理发展的其他方面一样存在一定的发展阶段。格塞尔提出,儿童的道德发展是一个每五年循环一次的发展过程。
在第一阶段岁~5岁)中,儿煮初步形成所有基本的道德态度。在以后的第二阶段(5岁~10岁)、第三阶段(1()岁~1 6岁)中,儿童只是进一步发展第一阶段已经形成的基本道德态度,使它们更为精细和完善。
本回答被网友采纳