如何理解幼儿园教育工作为幼儿一生发展奠定基础

Question

如题所述

Answer 1

幼儿期是人生发展的奠基阶段，个性品质的形成，行为习惯的养成都有着非常重要的意义，加德纳的多元智能理论中绝大多数的智能培养，最佳期也都在幼儿时期。

创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往。

孩子在幼儿期是智商、情商、身体素质发展的关键时期，在幼儿园里有专业的老师在生活、学习上给予正确的指导和培养，首先会让孩子养成正确的生活习惯，养成与人交流、合作的品质。

扩展资料：

首先，幼儿教育具有社会属性。教育是人类特有的社会活动，其职能是把人类历史上积累的知识、经验、技能、思维方式、精神文明、优良素质、民族传统等，有计划、有组织、有目的地传播给下一代，培养为社会服务的人。这种人类特有的社会活动，牵动着千千万万家庭，事关子孙后代成长和国家民族的繁荣昌盛。

 其次，教育要受社会性质的制约。不同的社会、不同的阶级或社会集团，总是根据自身的利益和需要来规定培养新一代人的方向。社会主义的幼儿教育，要为幼儿入小学打好基础，为造就一代新人打好基础，培养社会主义事业建设者和接班人。

Answer 2

俗话说：“三岁看老”，幼儿期是人生发展的奠基阶段，个性品质的形成，行为习惯的养成都有着非常重要的意义，加德纳的多元智能理论中绝大多数的智能培养，最佳期也都在幼儿时期。因此，幼儿园作为孩子学校教育的起始阶段，有着极为重要的作用，幼儿教育也承载着为孩子一生发展的奠基重任。