生活中年轻的家长工作繁忙，孩子很小就交给爷爷奶奶，或者姥爷姥姥带，等到孩子上学时，才接到自己身边，这时候，部分家长才会发现自己的孩子害羞，不爱说话，语言表达能力差，遇到这种情况怎么办？结合自己的近二十年的教育教学经验，我从下面几个方面谈一谈自己的观点：
一、静下心来，找一找原因
1、孩子自身方面的原因
可以从以下几个方面考虑一下造成孩子语言表达能力差的原因有哪些？
（1）是不是自己的孩子不够自信，不敢表露自己的观点。或者孩子性格比较内向，平时羞于开口，不爱说话。
（2）平时孩子是不是缺乏口语表达的锻炼机会，孩子的生活比较单调，对交流话题不熟悉，有一句，答一句，交谈时常常是处于被动地回答问题的情况。
（3）部分孩子的思维与口头语言能力发展不协调，组织语言跟不上思维速度，说话时有没有表现为语言不连贯，不够流畅等现象。
2、家长自己身上的原因：
（1）只忙工作，忽略孩子的沟通
现在很多的家长，特别是农村的家长由于各方面的原因不能够自己带孩子，于是把孩子托付给爷爷奶奶或者姥爷姥姥。而老人带孩子时，老人本来就话少喜静，如果父母常年不在家，或者工作忙下班后再不和孩子进行充分的语言交流，和孩子交流的时间又少，那么孩子就会缺乏学习语言的情境，语言能力的发展自然受很大影响的。
（2）过度溺爱，包办一切
由于孩子比较少，孩子在家里简直就是小皇帝、小公主。很多的家长把孩子养成衣来伸手饭来张口的习惯。需要什么，不用说话，小手一指，家长会马上满足孩子的要求。经常替孩子表达需要，孩子根本没有机会用言语表达，从而影响孩子的语言表达能力。
（3）打断孩子，嘲笑指责
其实孩子在学习语言的过程中，肯定有吐字不清晰，甚至沾染了其他口音和错误发音的地方。而这时候有的家长表现非常急躁，原因是内心担忧。经常打断自己孩子说话，还和亲戚朋友家的孩子做比较，说孩子这不如别人，那不如别人，当孩子说的不是很标准时，着急纠正。这些都会让孩子不想说话，不知不觉中抑制了孩子的说话需求，影响了孩子的语言表达能力。
二、因人而异，提高语言表达能力
要想提高孩子的语言表达能力，根据造成孩子语言表达能力差的不同原因，我们可以有针对性的用以下几个方法试一试。
1、鼓励孩子表达，建立自信
平时孩子想要表达自己的意愿时，父母不要马上替孩子说出来，应该引导孩子学习和使用新词汇。当孩子需要父母帮助的时候，父母不要过分勤快地满足孩子的需求，也要鼓励孩子用语言来表达自己的意愿。让孩子感受到语言的力量，从而为孩子使用语言提供正面的体验和鼓励，让孩子逐渐树立信心。
2、走出家门，开阔视野
对于孩子的生活比较单调的情况，家长要多带领孩子去动物园、海洋馆、博物馆等场所活动，这样不仅仅是帮助孩子多认识些动物、植物和星星那么简单，他可以拓宽孩子的知识面，进而激发孩子的求知欲。能够让孩子从心底里好学的关键，就是激发出孩子的求职潜能，所以多带孩子接触外界，多见世面，绝对是有利于孩子的语言能力提高的。
3、营造良好氛围，加强沟通
家长在日常生活中，要把孩子当成大人一样，凡事多与孩子沟通。外出的时候，也可以鼓励孩子把看到的东西告诉父母。你需要做的，尽量的把日常生活中发生的每一件事情，通过清晰准确、生动形象的表达告诉给孩子。当孩子坐在澡盆里洗澡的时候，你可以不停地对孩子讲：“小肚皮上是不是觉得温温的？”“好了现在该出水了。看看小手指的指肚，泡在水里的时间长了，都起了小皱褶。”与孩子说话时，尽量不要使用命令、要求、否定等语气，多使用请求、协商、肯定等语气，让孩子在交流中获得尊重感、成就感。
4、适当放手，锻炼孩子语言
作为家长在日常生活中，对孩子自己能做的事情不要过于包办。要想办法激发宝宝说话的欲望。就是在宝宝需要妈妈时，妈妈可以根据宝宝年龄延迟满足，让宝宝学习用语言表达自己的需求。例如，孩子通过手势或眼神来表达自己想吃东西的时候，别急着把东西递过去，可以问下宝宝：“宝宝是不是饿了”，引导孩子说出“饿”，然后说：“妈妈这就去给你拿好不好”等，要学会去引导宝宝说话，多给孩子提供语言锻炼的机会。
5、尊重孩子，让孩子把话说完
平时孩子在学习语言的过程中，肯定有吐字不清晰，甚至沾染了其他口音和错误发音的地方。这时候不要轻易的打断孩子，让孩子把话说完，更不要模仿、甚至嘲笑他，爸爸妈妈再予以指点就可以了。敏感有聪慧的小家伙并不需要很长时间，就可以在你若无其事的影响下，学习到正确的吐字发音了，而且不知不觉中孩子的语言表达能力就会提高的。
6、抓住兴趣，让孩子乐说
家长平时要多观察孩子的兴趣点，抓住要害才能强化效果。如果孩子对赛车感兴趣，可以给他提供更多、更详细的有关赛车的图片和知识。同样是看书，如果孩子对于故事情节没有兴趣，而是纠缠于画面上的七星瓢虫的话，你不妨就把话题转到这种小昆虫上。所以，有兴趣才有效果，做父母的需要见机行事，灵活处理，调动孩子，让孩子自己愿意说、乐说。
7、亲子阅读，提高语感
对于培养孩子的语言能力方面亲子阅读是一个重要方法。家长们可以选择一些好记的卡片，指着图片用一问一答的方法与宝宝沟通，引导宝宝思考并给出答案。孩子再大一些时，听完故事后，记得鼓励宝宝用自己的语言将故事复述出来。书看多了，孩子的词汇量自然就多了，时不时从嘴里蹦出新词语，会有意想不到的效果的！所以，只要有可能，从孩子很小就开始带着他一起读书吧。你们可以先从一张、两张卡片开始，然后过渡到配有很多插图的彩绘本，最终慢慢进入以文字为主的阅读，从而提高孩子的语感。
以上是个人的观点，教育是我的坚持。与您一起关注孩子教育问题，关注孩子成长！请您关注我，别忘了点个赞，谢谢！
许多人没有办法表达他的思想，并不是他不愿意表达，而是词不达意。如果能减少沟通中的误会，就能做较好的沟通。
要学沟通首先学习听话，要学习如何听懂别人的话---听话--问话---说话
1、目标价构-随时检查做这件事的目标
2、二八法则。良好的沟通80%在听，20%在说，在说的20%中有80%在问问题。只有问正确的问题，才能引导对方的想法及观念，让对方自己说服自己。
3、不要打断别人
最好的方法是让你的生理状态与对方同步，建立亲和力。有亲和力的人善于倾听，不断鼓励他人说话
4、不要指出别人的错误
使用合一架构 我理解---同时； 我同意-----同时
5、不要猜测对方的心意
言者无心听者有意，养成复读对方的习惯
6、解除沟通中的抗拒
（对方产生抗拒是信息不足，对方是在要求你更多的信息）
（1）倾听 用问题去引导，转换对方的注意力
（2）承认、同意、道歉
（3）试探（了解对方的人格模式）
（4）使用沟通模式---运用正确的沟通模式，避免抗拒的产生
（5）重新框式
转换一个人对事情的定义。说话一定要保持一定的弹性。适时的转换彼此及对方对事物的定义或观点
7、问好的问题
问题能够引导人的思想，有说服力和影响力必须学会问好的问题
1、永远不要无缘无故把自己说得一无是处。也许你有做错事的时候，例如说错话，但这并不表示你是笨拙的，也许你有缺点，如小眼睛，但也没必要感觉自己目光短浅、丑陋。
2、了解自己的优点和缺点。找些小卡片，把它们分成两种颜色：一种代表优点，另一种代表缺点，每张卡片写一个优点或缺点。然后检验一下哪个优点还没发挥，怎么去发挥这个优点；哪个缺点是你可以不在乎且可以忽略的，把这些可以忽略的、不在乎的缺点丢掉。这样做你就不会过分保护自己；然后你会发现自己的优点比缺点多。这样做能使你集中发挥自己的优点，克服自己的缺点。
3、试着坐在人群的中心位置。害羞的人常喜欢舵在角落，免得引人注目。因为这样也就没有人注意到自己，因而证实了"没人关心自己"的想法。改掉这个习惯，让别人有机会注意你、关心你。
4、有话大声说。害羞的人说话都很小声,不妨把你的音调提高，你就会更加相信自己有权说话。
5、别人跟你讲话时，眼睛要看着对方，害羞的人常常忘了这一点。当然不必瞪着对方，但至少要让对方知道你是在倾听。
6、别人没有应答你的话时，要再重复一遍。不要替自己找理由说是别人对你的话不感兴趣。
7、别人打断你的话时，要继续把话说完。我们讲话时常会被打断，而害羞的人有时还会用动作来造成别人打断他的话，就好象那正是自己所期望的事。有时对方插话也表示他对你说的话很感兴趣，所以下次不要把中断谈话当作借口而逃处人群。
其实就这么简单--正确看待自己，大声说话，看着对方，让别人注意自己……就象改变其它行为一样，刚开始时总觉得不好意思，觉得还是回到老样子舒服些。
这时你不妨先将一切担心往好的方面想，最重要的是不要在乎那些害怕心理，慢慢地就会发现自己变成了另外一个人。一般人总认为是有了勇气才去行动，恰恰相反，对害羞的人来说是有了行动才会有勇气。
因此，心动不如行动，只要去做，你就会变得越来越自信。本回答被网友采纳
这种情况是比较严重的语言发育迟缓了！
孩子一点语言能力都没有，怎么训练能早开口？
1、增强模仿能力，为后期发音打基础。
2、增加有意义的音
随着模仿能力的提高，孩子发出的无意识音会逐渐增加，这个时候我们要想办法把孩子无意识音变成有意义的音。抱抱，加上动作，让孩子对自己发的这个音加深印象，促使他后期看到抱的动作能回忆起这个音。
3、善用唱歌、童谣、家中的物品，来积累词汇、理解语言。
洗脸认五官，刷牙模仿动作，踢球练习互动，抛接球练习孩子注意力和反应能力，帮妈妈把桌子上的物品拿过来练习认知，扔垃圾，搬板凳练习指令动作理解。
4、引导简单语言沟通。
仿说能力和认知积累到一定程度之后 ，可以引导孩子说一些简单的语言。比如：自我介绍，你我他，这个是什么，指一指，他在干什么，把什么给谁，打招呼，谁有什么等等。
除了语言训练，还有什么办法吗？
2岁了，还没有一点语言能力，说明孩子的大脑语言中枢发育不完善，除了训练，更需要刺激大脑语言中枢发育，这一点至关重要！
补充双脑营养素，促进大脑、肠脑、神经全发育，促进神经元突触再生，是改善语言发育迟缓的关键。
铂知双脑营养素，6大营养促进大脑语言中枢发育
大脑发育一次成型，不可逆！
如果脑细胞在婴儿期没有得到充分刺激，那么到了成年之后，这些没有被激活的脑细胞就会逐步萎缩而死亡。就目前的脑科学研究成果来看，脑细胞一旦死亡，将是不可逆、不可恢复的。因此，一定要从小给宝宝提供充足的营养，这样才能保证大脑得到最佳发育。
在选择补充脑营养时，一定要清楚产品的配料和成分。双A营养效果远高于单一补充，DHA和ARA二者最佳配比为1:3，此配比更有利于智力和视力发育。
铂知双脑营养，专门针对说话晚、情绪暴躁、语言发育迟缓等孩子的脑发育设计，和美国一流大厂合作，精心挑选6大营养成分，充足释放大脑生长所需的关键性蛋白-脑源性神经因子和GABA、血清素、多巴胺等神经递质，通过「脑肠轴」这条途径，对大脑神经元信号传导、大脑神经元生长发育、 增强神经突触链接、加快信息传递和处理，从而提升语言智力发育。
克服羞怯情绪。
有的孩子在人多的时候，就会显得比较羞怯，这样的性格会给孩子造成在人前不愿意表达，不愿意说出自己的想法和观点，这样是不可取的。
避免紧张情绪。
孩子的紧张情绪同样影响着孩子的表达能力，因为，如果孩子在表达的时候出现了精神紧张，就会出现大脑一片空白的情况，表达受到极大影响。
注重口语训练。
很多老师都比较注重孩子的文字方面的表达，却往往忽视了口头表达能力的训练，这样做的弊端就是让孩子心里有却倒不出来，将来走上社会会吃亏。
克服自卑心理。
有些孩子可能是缺乏信心导致的不愿意表达，其实，表达能力源于我们的自信心，只有敢于挑战自己，不断克服心理自卑的情绪，才会成功。
公共场合多训练。
如果我们的孩子表达能力不是很强，我们也不要着急，可以让孩子在一些公共场合来加强锻炼，这种锻炼会使孩子的表达能力迅速提高。
多鼓励孩子。
孩子学习做一般的事情，都是很快的，因此，我们一定要坚定孩子的信心，让孩子明白这个道理，从鼓励当中让孩子获得更大的进步。
适当辅助口才课。
口头表达是有技巧的，所以，我们如果发现孩子的表达能力很差的话，我们可以借助一些教育机构，通过适当辅助培训让孩子的语言表达得到锻炼。