素材积累,简单来说,就是在日常生活中积累资料,从而为日后的文学创作提供素材。通过观察发现,学生作文,每每苦于无物可写;或是勉强写,也都是一些假大空的套话。其根本原因在于平时疏于积累,等到写作时才来抱佛脚,自然是绞尽脑汁也枉然。因此,平时勤于积累,才是打开写作源泉、丰富写作库存、提高写作能力的根本措施。新的语文课程标准也指出,要指导学生“丰富语言积累”,学生要“有较丰富的积累”。
写作素材积累的途径不外乎两条:一是通过体验 观察,积累写作的“原材料”。二是通过阅读,积累写作的语言、技巧等。
按内容划分素材
1.体验真情
母牛的爱
搀起父母衰老的肩膀
与父亲抬担子
母爱的归宿
孺子牛
一元钱的夏天
母爱无别
母亲的心
妹妹的信
和睦家庭是财富
“乡下佬”林肯
至诚的感谢
爱没有重量
爱的付出
亲情选择
2.社会点滴
网络是一把双刃剑
校园传播法制阳光
学术剽窃
虚假广告
把脉“看病难”
天价医药费
农民工成为献血主力
包机扶贫
安全生产需重视
生态环境优化,野生动物回归
3.现象透视
课桌文化
博客是个人化展示
每个人都办一份报纸
名人博客
博客论战
恶搞
“校园负翁”
追问有成文的概述吗?每个100字左右.5.6个事例即可