九年级英语思维导图的制作可以按照以下五个方面入手：
1、主题内容：首先，要明确每个单元的主题内容，例如环境保护、健康生活等。在思维导图中，可以将主题内容作为中心节点，并围绕这个中心节点展开其他内容。
2、词汇短语：每个单元都会有一些重点词汇和短语，这些词汇和短语是构建思维导图的重要元素。可以将它们作为思维导图的二级节点，并按照它们在课文中出现的顺序进行排列。
3、语法结构：每个单元都会涉及一些新的语法结构，例如句子结构、时态等。可以将这些语法结构作为思维导图的二级或三级节点，并列举出相关的例句和练习题。
4、表达方式：每个单元都会有一些固定的表达方式，例如日常用语、交际用语等。可以将这些表达方式作为思维导图的二级或三级节点，并列举出相关的例句和练习题。
5、阅读理解：每个单元都会有一篇或几篇阅读文章，这些文章是培养阅读理解能力的重要素材。可以将文章的主题、结构、细节等作为思维导图的二级或三级节点，并围绕这些节点展开相关的讨论和思考。
英语思维导图的作用：
1、知识结构化：通过思维导图，英语知识可以以图像和文本的形式呈现，使得知识更加结构化和系统化。这有助于学生更好地理解和记忆知识点。
2、记忆强化：思维导图可以帮助学生更好地组织和理解信息，从而减轻记忆负担，提高记忆效率。同时，通过将知识点与图像和颜色相结合，可以激发学生的记忆潜力。
3、思维激发：思维导图具有开放性和拓展性，可以帮助学生从多个角度思考问题，激发创新思维。通过思维导图的引导，学生可以开展联想和想象，拓展思维空间。
4、学习积极性提高：思维导图可以增强学生的学习参与度和主动性。在制作和修改思维导图的过程中，学生可以发挥自己的创造力，体验学习的乐趣，从而激发学习英语的积极性。
5、学习效率提升：通过使用思维导图，学生可以更清晰地梳理知识结构，快速找到关键点并进行针对性学习。这有助于提高学习效率，节省时间和精力。