一、学习第一声时，边念“一声平”，边把两只手从两边抬起，做“一”的形状；学习第二声时，念“二声扬”，右手臂弯曲稍微往上摆在胸前，左手臂朝着左上方抬高，做上扬的手势；学习第三声时，两只手朝上抬，摆出“V”形；学习第四声时，念“四声降”，右手臂弯曲稍微往下摆在胸前，左手臂朝着左下方微微抬起，做下降的手势。
学习拼音时，整体认读音节是学习旅途中的一大难关，很多小朋友都记不住，记住了也会很快忘记。其实记忆整体认读音节是有方法的。
1.zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si 这7个是整体认读音节。它们的发音与声母 zh、ch、sh、r、z、c、s一样，记起来倒也不难。
2.yi、wu、yu、ye、yue、yin、yun、ying、yuan 这9个整体认读音节，它们和韵母 i、u、ü、ie、üe、in、ün、ing、üan发音完全相同，其实这些音节之间存在着某种联系：
如上图所示，其中的规律是：只要是“i”和“ü”开头的韵母，在声母“y”的帮助下，都成了整体认读音节，找到了这一规律，就可以利用儿歌记忆。
只要i、ü在前头，大y帮助成音节；
大y是个小哑巴，光是帮忙不说话；
小ü看见大y来，乐得眼镜跳掉啦!
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二、读法
1. 三拼连读法：
例如 m—i—ǎo→miǎo秒；ch—u—ān 川。
2.声介合母拼读法：
例如 m—i→mi，mi—ǎo→miǎo秒；ch—u→chu，chu—ān 川。
3.介韵合母拼读法：
例如 i—ǎo→iǎo，m—iǎo→miǎo秒；u—ān→uān，ch—uān川。
我们多数采用三拼连读法。拼读要领是声母要读轻，介音要快读，韵母要读响，三音连读很顺当。来首“三拼音”口诀来加深印象吧！
三拼音，有介音。
字母跳舞在舌尖。
声母轻，介母快，
韵母不能放在外。
三、分清前后鼻音
有的孩子普通话不够标准，就和鼻韵母发音有关。比如：受方言影响，四川人说普通话容易将“ing”读成“in”，将“eng”读成“en”。孩子可以尝试以下方法练习鼻韵母发音。
第一，跟读练习。当孩子跟读到一个音不对时，就要重放几次让孩子多听多模仿，如果一时读不准，千万不要强制孩子进行练习，可跳过练习其他发音。
第二，绕口令。选取其中带鼻韵母发音较多的绕口令和孩子一起读。让孩子边听边拍手打节奏，并自主跟读。
