今年初三了，新换的班主任。我的成绩在班里虽然算不上尖子但平均也能6,7名。但不知道为什么。新换的这个班主任就是认为，那些每次考试都比我差的人学习很好。他们考试成绩很差的话，班主任就说是他们没发挥好。我每次小考出成绩后，要是分数不错，她就说：你这次很有进步啊（但实际上我平时就是这个成绩，正常发挥而已啊）。还有这个班主任喜欢分学生的档次。经常点一堆学生说他们基础不错，成绩应该在全校名列前茅才对。但她点的这些“好”学生有些根本学的就不行，初一初二都是中下游的水平。然后她又说：“有些学生虽然差一点，但努力还是有希望的。然后在这些“差一点”里每次都点到我。他总认为我和那些实际成绩是后十几名的学生差不多，总把我跟他们放在一堆。有时候我也觉得很不可思议。难道他都不看成绩单吗？！仅凭印象就经常这么给学生分档？她有时候会叫几个学生去了解他们以前的学习情况。那些学生当然会说还不错什么的。可是她从该都没问过我。上课基本无视我。我是一个自尊心挺强的。每次她一这么分完档我就很闹心，很憋气，习都学不进去了。怎么办啊。控制不住自己的情绪。对那些老师很反感。难道那些天天跟老师聊天套近乎爱吱声的学生就是聪明？我这种没什么机会跟老师交流的学生就是笨？就是学得不好？郁闷。
还有那一句“有些学生虽然差一点，但努力还是有希望的。” 我觉得他的意思是说，这次考得不太理想不代表接下去都会这么糟糕……也是一种鼓励……
你好，首先谢谢你这么详细的回答~但是我想说，这次考得其实还可以跟以前相比总成绩进步了些。那她为什么还把我和那些成绩比较靠后的学生一起比，认为是一个水平的呢？这应该不是鼓励吧。我不是想表达什么，只是心里有点不平衡。好像我总是被误解一样。被注意不到似的。
呵呵……你还真的是孩子……你是不服气吧？
你有没有想过可能是“逆水行舟不进则退“ ？
如果大家都在进步，你的进步便不是进步……也许老师是觉得你没有用尽全力去努力……
老师觉得以你的资质，这样的进步其实根本不算进步，你应该做得更好……
我觉得大人如果没有表扬你，是想留给你进步的空间……
不妨试一试，更努力给他看看……
你就搏一搏，看看你若是考了第一名……他是否还对你这样……
然后你就知道答案了……
呵呵，小朋友，祝你学业高升啦……
没什么机会跟她说话啊。用什么话题开始？现在初三都忙得焦头烂额。。