一、切实加强预习环节的教学
教师在教学中要求学生进行预习,可是这方面重视不够。教师在布置预习任务时任务不明确,没有分解学习任务,没有进行学习方法的指导,没有对学生的预习能力进行专门的培养。预习环节在学习中非常重要,要加强对预习环节的具体要求,做到预习环节的落实。
二、狠抓展示的精彩
每位学生都有强烈的表现欲望,每位学生在展示学习成果的过程中,都会进一步激发学生的学习积极性,增强学习的信心,都会进一步加深对知识的理解和掌握,都会有新的收获。所以每节课都要安排一定的时间让学生充分展示自己,提高他们的学习兴趣,培养他们合作交流的能力。
三、加强课堂检测和反馈
课堂检测和课堂反馈是检测学生学习效果的一种方式,教师在课堂教学的过程中,应尽量让学生完成学习任务,这既能检测学生的学习效果,又能减轻课业负担。在规定的时间里完成学习任务,学生学得轻松,学习效率自然要高。
学生们有时课堂效果学习效率差,也与他们自身的学习习惯有关,有的学生边写边玩,这样就会导致学习不够专心,所以我们可通过兴趣性和学生的收获性,对学生进行引导和督促,让学生每一节都有所得,这样就会触发他们的学习兴趣,从而走向良好的一面。
学生们有时课堂效果学习效率差,也与他们自身的学习习惯有关,有的学生边写边玩,这样就会导致学习不够专心,所以我们可通过兴趣性和学生的收获性,对学生进行引导和督促,让学生每一节都有所得,这样就会触发他们的学习兴趣,从而走向良好的一面。
有的学生发言不理想,我们可以通过调动学生的积极性,通过多提问,让学生们有一种表现欲,这样再对善于发言的同学给予肯定,让学生们形成一种积极发言的良好习惯。
学生自己可能不会反思,我们通过在课堂上对知识的总结,这样会引导学生对知识有一个系统性,这样学生的学习也是清楚的,通过反思,学生会知道自己的不足,从而在学习中更有目的性。
上课集中注意力的方法:
课前10分钟预习。上课容易走神的原因是没有预习,毫无目的,没有带着问题去听课,预习的关键是要自问自答,问问自己明天大概要讲的主要内容是什么,和前面的知识是怎么衔接的,以及本章学习的重难点是什么,不会的记下来,带着问题去听课。
上课高效记笔记。最重要的是要动手记笔记,记的时候心思应放在课堂上,记笔记不等于抄写,而是记老师的思路性内容。
下课做归纳总结。把老师讲的内容进一步消化吸收,看着归纳的关键词,能把完整的知识点给复述出来,再加上做作业就差不多了。