你的孩子英语学的怎么样?初一英语家教补习帮助你
你家的孩子们英语学得怎么样呢?你对于他们学习英语的方法了解吗?他们的学习成绩你了解吗?有的孩子学习就是不好,可能是学习的方式用错了,现在由初一英语家教补习老师来为你介绍.
在小学毕业之后有一段长长的假期,这期间家长是需要让孩子了解并且认识初中所需要学的东西的,所以学习英语的误区不单单是孩子们要改正,家长们也是需要改正的.
仔细做题
误区一:去补课
对策:按部就班才是正确的选择
切记,任何一种言语的学习都必需靠时间的积聚,速成是绝对不可能的.
误区二:背单词是首要任务
对策:言语运用和了解才能最重要
初一英语家教补习老师认为家长们平时只检查孩子的单词背诵情况实际上是完全错误的,因为背单词只是记住了意思,而不懂得真正的运用.所以这些家长们应该吸取教训.
误区三:崇尚全外教教学
对策:中英分离才是胜利之路
家长们一听是外国的教授来为小孩子们讲课,他们明显就心动了,觉得人家外国的教授本来说的就是英语,而且又是教授肯定教课也就好,孩子也一定能学到最正规的英语.但是实际上呢,并不是会这样,反而有的人反其道而行.
初一英语家教补习老师认为,外教上英语口语交流课,关于已有一定英语词汇积聚和根底言语学问的人来说,是十分必要的,能够学到最真实地道的英语,疾速进步口语交际才能.
误区四:"钱花得多就行了"
对策:正确的选择就已经胜利了多半了
初一英语家教补习老师认为家长们在选择学校时,首先要综合思考自己的孩子及其学校的状况和孩子自身的学习情况来看.选择正确了,就会有出奇的效果产生呢.
误区五:家长稍微会点英语,能够本人教
对策:造就孩子学习的环境
专家以为,关于大多数少儿来说,学英语,应该有学伴,应该在课堂上学.
认真听课
课堂不只满足了视觉请求,激起兴味,而且能培育其察看才能,拓宽学习渠道,培育协作肉体.老师的参与,给学习中的孩子们提供了充沛的活动和交流的时机.孩子间的互助和竞争也会鼓励进取心.不只进步积极性,也能感遭到与其他孩子之间的团队肉体.
初一英语家教补习老师想要介绍的就完毕了,请大家一定要认真的看,有这些误区的家长和孩子请一定要改正,在寻求新的学习方式.
1.一开始非常重要，尤其是第一节课，一定要给学生留下深刻的影响，要去培养你的个人魅力。现在有相当一部分学生，他们还小，对学习的重要性认识不够，也不能主动去学习。但是他们如果喜欢这个老师，他们就愿意在你这门课上下功夫，成绩也相对较好。至于培养个人魅力，我认为主要有：文雅的谈吐、专业广博的知识、幽默的性格、对学生的关心与爱护和对学生的肯定与激励。第一堂课要精心备课，力求生动、有趣。另外还有一件事就是一定要能准确读出每一个学生的名字，如果在点名的同时能够对学生的姓名做一番解释、旁征博引，就更好了。（此条我没用过，借鉴班主任之友上的网友的建议）。
2.由于我们用得是新课标这个教材，前面四个预备级模块对于打好学生基础、培养学生兴趣，将会起到异常重要的作用。在这里要强调的是很多新老师会理所当然地认为预备级模块里面的东西很简单，主要是一些基本的对话和一些常用的单词。但是我们要去考虑到，这本书是针对小学学了四年英语的学生编的。班里有一部分学生小学英语学得不好，加上小学没有升学压力，很多老师和家长对英语的重视程度也不够。甚至还有少数来自农村地区的学生，因为教师紧缺问题，更本没有学过英语。所以说如果对预备级这部分掉以轻心，不认真对待，到后面可能要花更多的功夫，效果可能还不太理想，本人就是吃过这样的苦头。比如说到后面正式模块时才发现部分学生的基础太差，回过头来要教学生人称代词和be动词的用法，甚至还强调了疑问句否定句的转换等等，所以我建议在前期要把基础夯实，甚至是字母的规范写法都要去狠抓。
3.基础在任何时候多强调都不为过。对英语来说，基本的单词是必须要记住的，否则到后面，上英语课对学生来说就像是听天书。课文要求学生背诵，对于我们的学生来说他们学英语缺少环境，他们需要去多看多背诵，这样他们可以多去接触使用英语的背景和文化，对于他们后期的学习，以及阅读和写作能力的提高具有很大的作用。
4.要教会学生学习，促使学生养成良好的学习习惯。预备级模块书上比较简单，部分学生死记硬背都可以掌握，但是到后面的文章陡然加长，难度加大，靠死记硬背是不行的。我们班有几个学生脑子也挺灵活，但是英语学得不太好，经过和他们深入的交谈后，我才明白他们没有掌握学英语的方法。背单词时不按发音来背；背课文时，在英语单词下面注上汉语来背，结果意思没理解，发音还不伦不类。所以一开始要耐心得教学生学习英语的方法。其次，要告诉学生优秀是种习惯，比如说上课要认真听课、发言，晚上回家复习后才能去写作业，单词听写务必要及格（正确率要达到80%）等等。如果学生能养成类似这样的好习惯，以后学生的成绩不仅不会差，老师也会轻松许多。
后来，我的同事潘震老师（他是我们年级英语带得最好的老师，教学经验非常丰富，班级管理得也是井井有条），也简单得补充了几句。
1.要对学生严格要求，不能走得太近，年轻老师有时不能把握度，和学生走得太近，到后面学生就比较难教育了。
2.要及时检查作业。布置作业都会布置，但是要及时检查，让学生知道你是认真的，不让学生形成不写作业的侥幸心理。
4.在学生身上要多花点时间，把学生的行为规范培养好。本回答被提问者采纳