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小学六年级语文(人教版)下册,第16课《青山不老》练习册最后一题
课文中有一句县志让我们看到这里环境曾经是怎样的险恶。试想象一下,数百年后,县志又将如何记载这个地方的环境状况,请写下来。
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推荐答案 2013-11-05
数百年后县志记载:绿色的波浪,风 一吹,树梢卷过涛声,叶间闪着粼粼 的波光,来到这儿,就是来到了绿海 被老人的无私奉献,默默无闻而感动的人 也加入了保护植被的行列。这里也绿树成 阴, 再加上几个描写绿树的词就OK
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其他回答
第1个回答 2013-10-24
绿色的波浪,风一吹,树梢卷过涛声,叶间闪着粼粼的波光,来到这儿,就是来到了绿海。
希望可以帮到你!
第2个回答 2012-11-01
是阅读屋吗?
第3个回答 2014-11-04
平纭一遥必能量场作过日子了吧反馈给的问题是基塔下了个小时就这样一个吧!
第4个回答 2012-10-27
被老人的无私奉献,默默无闻而感动的人也加入了保护植被的行列。这里也绿树成阴, 再加上几个描写绿树的词就OK
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小学语文第16课《青山不老》
的预习资料!急!速速回答!!!
答:
老人用自己有限的生命创造了无限的价值 生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张 而且将随着青山永垂不朽。也就是老人有限的生命得到了无限的延长。 5、想一想作者为什么说“青山是不会老的” 老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲 饱含了种树人绿化环境、保护家园、为民造福的精神 这种精神将永垂不朽 子子孙孙将会继承和...
小学语文第16课《青山不老》
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答:
4.课文最后一句“青山是不会老的”是统领全篇的中心句,要引导学生联系上下文,理解作者的感悟和这句话的含义,点明文章所表达的意旨。可以适当穿插课外资料,或联系生活实际,更深刻地理解语言文字背后所承载的思想感情。 5.本文语言生动优美,现实与过去互相比照,叙述与描写互相辉映,适合学生朗读。教学时,要通过多种形式...
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