关于婴幼儿英语启蒙，常见的误区有什么？

Question

如题所述

Answer 1

随着社会的发展人们越来越重视对于小孩的语言教育，希望可以让小朋友可以掌握多门语言。甚至很多父母亲会在小孩还在肚子里的时候，就对他进行英语的胎教。但是其实目前为止很多家长们，这些英语的启蒙理念和方法，都是有点浮躁，甚至盲目。那么针对于婴幼儿小朋友的英语启蒙，应该避免哪些误区呢？

一、填鸭式教育

能受到中国人传统的教育观念的影响，中国人在给小朋友传授新的知识的时候，习惯性的用一种填鸭式的教育，逼着小朋友用着。记忆的方法去学习，其实在这样的情况下，不仅仅会让小朋友丧失对于英语的乐趣，也不利于他们发展开拓性思维。

毋庸置疑，从婴幼儿时期开始学英语是符合科学理论的，因为科学表明3~6岁时候是孩子语言发展的黄金期。但是我们也应该注重学习方法，对于对于语言的学习应该更加讲究实用性和创造性。

二、习惯性纠正发音

对于婴幼儿的小朋友而言，学习英语应该更多的在于激发他们对这门语言的乐趣，而不应该一味地局限于发音是否标准，能够拥有一口标准的发音当然是好的，但也不应该舍本逐末。

很多家长会在自己小朋友说英语说的可能不够标准的时候，习惯性的打断并且纠正，其实这样做是不利于小朋友学习英语的积极性。在刚开始学习的时候说错其实是正常的现象。作为父母，应该鼓励他说完，如果过分地强调发音是否标准，反而会给小孩造成压力。

三、习惯性翻译

这一点尤其体现在中国式的家长身上，很多家长在教自己小孩子学习英语的时候，会习惯性的问这个字，用英语怎么说，就是中英互译，但是如果小孩子在学习英语的时候，先享了中文，再去脑海中翻译，再用英文说出来，其实这个步骤非常多余。应该让小朋友自己形成一种英语的思维，这样他们的语感和听力就会越来越好，慢慢的在英语上面进步也会非常大。

Answer 2

英语启蒙不是让家长教孩子英语，这句话很重要!是不是顿时觉得压力小了很多，幼儿学英语与成人有着本质的区别。成人学语言是有意识的、受认知影响的、真正的“学习”;而幼儿面对语言，是从大量的语言接触和使用中，自然吸 收语言信息，无意识地获得语言感知和理解能力，像学母语那样，学会并掌握语言却并不感觉是在学习，这里谈到的语言接触，不要求来自父母，原版的视听素材完全可以做替补，而这些替补素材如今可谓俯拾皆是，这就意味着启蒙的客观条件人人都具备，谁都可以做家庭英语启蒙。

Answer 3

家长就会让宝宝阅读，并且也不会和宝宝用英语口语沟通，而且只是让宝宝一味的学习，并且也应该不会宽容孩子，而且也经常打骂孩子，等等，这些都是常见的误区。

Answer 4

最常见的误区，很多家长都会认为越早越好，其实并不是这样的，因为孩子刚开始的时候“语言系统”还不完善，英语和母语很容易弄混，很容易让孩子的大脑原系统散乱。

Answer 5

英语学得早，会甚易忘记。没让娃娃去进行听读训练。只有外教才能教好娃娃。啥教材都能让娃娃学好英文。英语环境不怎么重要。