二年级语文《当世界年纪还小的时候》教案范文
作为一名教师,总不可避免地需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编收集整理的二年级语文《当世界年纪还小的时候》教案范文,欢迎大家分享。
二年级语文《当世界年纪还小的时候》教案 篇1 【教学目标】 1. 会认14个生字
2. 正确、流利、有感情地朗读课文,感受课文中作者神奇的想象力。
3. 能根据提示展开想象,用自己的话续编故事。
【教学重点】 1. 会认14个生字
2. 正确、流利、有感情地朗读课文,感受课文中作者神奇的想象力。
【教学难点】能根据提示展开想象,用自己的话续编故事。
【教具准备】ppt
【课时安排】1课时
【课前准备】主题阅读丛书
【教学过程】 一、谈话导入新课
师:同学们,今天老师为你们带来了一个神奇的故事,叫《当世界年纪还小的时候》。世界年纪还小的时候会是什么样子的呢?你们想听吗?师板书课题,齐读课题,生对课题质疑。
多媒体出示要求会认的字,指名认读。
二、学习课文第1~4自然段
1.学习第1自然段。
(1)理解“当世界年纪还小”的意思。
1“年纪”一般用于谁?这里形容谁?
2“当世界年纪还小”的意思就是指很久很久以前的世界。
(2)想象一下,很久很久以前的世界里有什么?
(学生自由发言)
(3)为什么“当世界年纪还小的时候,每样东西都必须学习怎么生活”?
(因为世界的年纪太小,世界里的东西什么都不懂。就像我们还是个小宝宝时,需要学习走路、说话等。)
2.学习第2~4自然段。
(1)自由读。边读边想:每个自然段分别讲了什么?太阳、月亮、水各学会了什么?在文中用横线画下来。
(2)全班交流,体会作者丰富的想象力。(太阳学会了发光,学会了怎么上山下山。月亮学会的是不断变化。水学会了流动。)
1感受太阳的学习过程,用换词的方法理解“譬如”,譬如可以换成“比如”“例如”。
2提问:月亮学会了什么?是怎样学会的?联系上下文理解词语“反反复复”,体会作者把月亮想象成一个拿不定主意的天真小孩。
指导有感情朗读,注意读出月亮的天真及自我思考的过程。
3学习3个“往低处流”及省略号的用法,体会水学习流动很容易,感受谁的快乐。进行有感情朗读。
三、学习课文第5~9自然段
1.默读第5自然段,说说自己的体会。
(1)“每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了。”这句话让你明白了什么?
(明白那时候生活是简单的,每个人弄明白自己做什么最容易就行了。)
(2)请学生思考:你明白自己做什么最容易吗?(学生自由发言)
2.学习第6、7自然段。
(1)自由读课文,想一想:怎样才能让世界变得有秩序?
(只要万物都做它最容易做的事,这世界就很有秩序了。)
(2)这两个自然段中出现的事物有哪些?它们做什么最容易?
(雨是从云里来的,它会从天上落到地上;人一出生就会睁开眼睛,就能看到美好的一切。)
(3)根据提示,说句子。
这世界还相当有秩序全班交流。
3.学习第8、9自然段
根据提示说句子:很久很久以前,当世界年纪还小的时候。
(1)教师指导:推翻作者的想象,重新想一想很久很久以前的世界是怎样的?
(2)分组交流,比赛讲故事。
四、课堂小结
同学们,大家的想象很有趣,很奇妙!这样的故事在主题阅读丛书还有很多,请大家读一读《当世界还不存在的时候》这篇文章,画出充满想象的语句,并积累下来。
【板书设计】 当世界年纪还小的时候
太阳 发光 上山下山
月亮 不断变化
水 往低处流
二年级语文《当世界年纪还小的时候》教案 篇2 教学目标: 1、认识14个汉字,会写9个字,理解由生字组成的词语。
2、正确、顺畅、有感情地朗读课文,感受作者童话般的语言魅力。
3、理解课文的内容,懂得万事万物都有自己的规律,要遵循自然规律。
教学重点: 1、认识14个汉字,会写9个字,理解由生字组成的词语。
2、正确、顺畅、有感情地朗读课文,感受作者童话般的语言魅力。
教学难点: 理解课文的内容,懂得万事万物都有自己的规律,要遵循自然规律。
教学过程: 第一课时 一、故事激趣,导入新课 1、你小时候喜欢做什么呢?当世界还小的时候,又是怎样的呢?
2、(齐读课题):《当世界年纪还小的时候》。简单说一说你所了解的情况。
3、请同学来读课题,并对课题提出有针对性的问题。
4、同学自由发问,自由解答,进行讨论。(播放音乐:小时候)
二、初读课文,整体感知 1、认真朗读课文,读懂课文内容。
2、听范读,画出生字词,读准字音、注意字形,画出不理解的地方。
3、借助拼音自读课文,一边读一边动笔圈画出本课的生字。
4、教师逐段检查学生对课文的朗读情况,要求能读准字音,读通句子,不丢字,不添字,不重复。
5、努力把文章读流利,有感情地朗读。
三、生字认读,读准字音 1、课文同学们已经读熟了,现在课文中的生字宝宝,从课文中走出来了,你还认识它们吗?
2、出示生字指读:纪、必、须、功、譬、糙、敏、式、简、由、睁、秩、序、哦。
3、注音领读。
4、重点认读:秩、序、糙、必、须、睁。
(1)通过认知“bì”的同音字,来加强对“必须”的“必”的掌握。
(2)通过认知“shì”的同音字,来加强对“方式”的“式”的掌握。
(3)“秩序”在田字格里书写时要注意占格要均匀,把字写好看。(配合图片认知进行)
(4)比较“秩”和“铁”,并进行组词。
(5)通过“组字”的方法来学习“粗糙”的“糙”,并辅助图片认知理解。
(6)通过“反义词”的形式来对比识记“睁”这个字,并辅以图片认知。
5、开火车读准字音。
四、情景朗读,感知文本 导学:我们小时候总是对什么都好奇,当世界年纪还小的时候,它做了哪些事情呢?一起来认真学习《当世界年纪还小的时候》吧。
1、当世界年纪还小的时候,每样东西都必须(bìxū)学习怎么生活。
(读得轻缓些,语调拉长,读出娓娓道来的意思。)
2、太阳开始学发光,学着怎么上山下山。它也试过做别的事,但是都没有成功(?括?n?溃?。譬(pì)如说唱歌,它粗糙(cāo)的声音,把这个敏(mǐn)感的新世界吓坏了。
(认真读,读通顺,读流利,这样有趣味的语言要读出太阳的“粗犷”啊!)
3、月亮不知道自己该学些什么。学发光吗?白天它觉得这主意不好,晚上它又觉得这主意不错。它一直无法决定,只好反反复复,一阵子这样,一阵子那样,所以看起来有时圆有时缺。它学会的是不断变化。
(认真读,较长的句子要断句准确,读通顺、流利!)
4、水开始学习流动。它很快就学会了,因为只有一种方式(shì),那就是:一直往低处流,往低处流,往低处流“往低处流”语速渐缓,读得意犹未尽。)
5、那时候,生活就是这么简(jiǎn)单。每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了。
(体会段意,不丢字落字。)
6、世界在慢慢变化,万物在自由(yóu)生长。雨从云里落下,滴进泥土里;人睁(zhēn?溃┛?眼睛,就可以看到一切有多美好只要万物都做它最容易做的事,这世界就很有秩序(zhìxù)了。
这世界还相当有秩序要读出对这个世界的渴盼和赞叹之情。)
7、哦(ò)!不要往下讲了,最好再从头开始。这个故事没有结局,却有很多开头,很多很多开头。
很久很久以前,当世界年纪还小的时候要读出无尽的想象 五、课堂展示
1、课文充满了神奇的想象,你最喜欢哪一部分,好好读一读。
2、有感情地读一读文章。
3、选一个开头接着往下讲这世界还相当有秩序很久很久以前,当世界年纪还小的时候 六、学写生字
课文同学们读得真流利,现在我们拿出小手来写生字吧,相信你也可以写得很好。
1、出示生字:世、界、功、反、复、式、简、弄、由。
2、指导学生观察写法,板书笔顺。
3、打开“优教学生字”,讲解生字的意义与写法。
重点学习:“世、反、式、由”的注意要点。(预设:“世”:最后一笔是“竖折”;“反”:撇要伸展开;“式”:卧钩要伸展开;“由”:上出头,下不出头。)
4、学生临写生字。
七、巩固练习 1、打开“基础训练-《当世界年纪还小的时候》”,一起来闯关吧!
2、完成配套练习册。
第二课时 一、复习引入 1、出示本课生字,学生认读,出示词语练读。
2、进行组词训练。
纪()须()敏()简()
记()顺()故()间()
3、出示词语,大家抢读,美读,大声读,体会语言的美好。
4、出示换偏旁的练习,大家进行开火车组词训练。
5、出示同音字进行训练与积累。
6、猜谜语识记生字:“糙”“敏”“简”。
7、利用反义词巩固识记“简”和“反”。
8、谈话导入新课。