牛津小学英语3B教材在小学英语教学中起到了承上启下的重要作用，也就是说3教材A听说领先，教材3B则由听说逐步向读写过渡，这就需要我们教师应对整套教材，包括教师用书和练习册，做个全面了解。只有在吃透教材的基础上，才能备课。以下是我对本册教材的一点简单梳理和分析。
一、学情分析
学生进入小学三年级，上学期教材多处对一二年级做了回顾和整理，有承上的作用，也为英语学习奠定一定的基础。而下学期的学习则侧重于启下，要求所掌握的知识和语言有所增加，并能在此基础上有一定的积累，因此，教学要求、方法及评价手段和低年级相比，也要做出相应的变化。
二、教材概况
本册教材共有3个模块，第一模块有四个单元，第二模块有3个单元，第二模块有3个单元，共计10个单元。
三、教材特点
1、 本套教材按“话题、功能、结构、任务”编写体系。
2、 教学内容浅显易懂，重点突出，题材符合实际，贴近学生生活。
3、 教材活动，设计多样。较好地体现了“有浅入深、有易到难、循序渐进、逐步扩展、点面结合、不断复现” 的原则。
4、 在安排词语和语法项目时采用了“早渗透、重积累”的方法。
5、教学容量
新单词119个，其中四会单词64个，二会交际用语45句，英文歌曲小诗3首，涉及人物20个。
每个单元有由A Look and learn—词汇板块，为便于学生学习和记忆,主要以单词和图形结合的方式呈现字母或新的词语，并通过多种形式操练巩固主要用以呈现词语，供学生根据插图听说或认读。本册教科书中出现了动物、颜色、水果、家庭成员、服装、季节等。
（第一模块一单元、二模块三单元，三模块一单元三单元先出现了listen and say 。）
B: Listen and say—话题板块，是通过情景对话，着重训练听说技能，来提高会话能力，同时呈现新的词语、句型、功能和话题等,是学生练习听说的主要语言材料。在3A中出现的话题主要有：谈论感知（looking and seeing, listening and hearing, touching and feeling,
Tasting and smelling)、喜爱的事物（Animals I like , toys I like, People I like)
我们周围的事物 等。
结构主要有：简单句的基本形式，疑问句。
C Read and act —结构板块，以图为主，并安排了主要句型，提供了重点日常交际用语和句型，并配有展示一定情景的插图，要求根据插图内容，用所提供的日常交际用语和句型进行对话。旨在通过比较真实的语言情境，用流动的方法引导学生操练本单元和已学过的内容。
D sing a song / say a rhyme活动板块，通过做游戏，诵童谣，唱歌，调查等活动进一步帮助学生巩固所学内容，培养听说和思维能力
E: learn the sound 学习元音字母 Aa, Ee, Ii, Oo, Uu 在常见的开闭音节中发音
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