指的是：知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度。
1、知识与技能
获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识（包括数学事实、数学活动经验）以及基本的数学思想方法和必要的应用技能。
2、数学思考
初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学习中的问题，增强应用数学的意识。
3、解决问题
体会数学与自然及人类社会的密切联系，了解数学的价值，增进对数学的理解和学好数学的信心。
4、情感与态度
具有初步的创新精神和实践能力，在情感态度和一般能力方面都能得到充分发展。
扩展资料：
目标的设计课程划分：
为了体现义务教育阶段数学课程的整体性，《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》（以下简称《标准》）通盘考虑了九年的课程内容；同时，根据儿童发展的生理和心理特征，将九年的学习时间具体划分为三个学段：
第一学段（1～3年级）、第二学段（4～6年级）、第三学段（7～9年级）。
参考资料来源：百度百科--数学课程标准（目标）
温馨提示：答案为网友推荐，仅供参考
相似回答