1.校园环境趋于现代
现代教育强调人性化，强调以师生发展为本，创建一个舒适优美的校园环境能激发校园中的每一个人的学习工作积极性。为此通过15年的努力，学校已经拥有了现代化的物质设备和良好的人文环境。
学校现占地8．3亩，教室24个，学校拥有现代化的专用教室9个，包括唱游室、音乐室、实验室、劳技室、美术室、2个电脑房，1个100多平方米的图书馆，1个300多平方米的多功能教室，学校设备达标。
学校环境布置与办学目标紧密相融。标准化建设后的校园，让人感到豁然开朗，平面到立体的绿化，使得校园树木高低错落，井然有序，郁郁葱葱。芳香四季、色彩丰富的花草幽雅的点缀在校园中，与假山、喷泉、小鱼儿一起奏出了快乐的乐章，学校始终保持市花园单位的殊荣。同时学校醒目的黄白相间的地面，玻璃透明的大厅，无不显示着现代学校的气息。让人赏心悦目。
为了让学生乐于学习，学校积极在校园中的每一个角落营造浓厚的学习氛围。四层楼面中的现代装饰画，构成了校园生活、规范、名人、学习廊；校园内外的的橱窗则不失时机的向师生和家长社会传递着校园文化信息。无处不在的良好人文环境使师生每天保持着好心情。
2.学校精神初步凸现
经历了4个阶段的办学，四中心全体同仁一直执着追求，打造着自己的品牌，塑造着学校精神——“要做就要做的最好”已在我校凝聚成。长期的拼搏和奋斗，造就了广大教职工自信、自强的品性。同时以“学习小能手评比”为抓手的学生活动活跃了校园，凸显了学校文明进取、严谨求实、勤学乐学的三风。也正是由于团结向上，勇争第一的精神，使得学校办学质量不断提高，办学声誉与日俱增。学校每三年一个目标，在各级领导的关怀重视下，教师对学校未来充满信心，学生与家长为能在四中心就学而感到自豪，而这种精神将会成为推进学校进一步发展的强大动力和向心力。
3.教育科研激活课堂
科研兴校已经成为大家共识，近几年，学校先后建立了两个课堂教学改革科研课题，在总课题引领下，全校教师又根据自己三年规划和学科特点，制定了相应的子课题，形成了学校的课题群。规范的科研管理不仅有效的确保了学校教育科研正常有序的进行，而且通过科研探讨，学校的课堂教学正逐步改变着教师教学与学生的学习方式，师生共同学习的平台日渐清晰，民主宽松、丰富精彩的课堂实践着学校办学目标。
4.教师素质不断提高
由于学校青年教师占80%，为此学校十分重视对教师素质的培养提高，学校制定了教师培养计划，通过教育科研，培养了一批有个性，师德好、善思考，业务强的青年教师梯队，他们已经活跃在市、区各个学科中，近几年共有46人次获得全国等各级教学比赛奖项，成为学校改革的领头雁。为学校加快教师队伍专业发展提供了非常有利的条件。
5.办学特色更加明确
“校园文化建设”特色校自第二期目标之后，在后两期规划中，我们又不断深化，从四大环境的创设——四大文化的引入——人文科学环境的创设，使学校的校园环境、课堂教学、师生活动，人际环境更加体现以人为本的现代管理理念；尤为以课堂教学改革为主要特征的特色建设，以学校特有的课堂教学风格引领了整个区并得到了一致的肯定。扎实的基础教学与活跃的探究性、拓展性学习培养了四中心学生乐学、善思的良好学习品质，学校优质的教学质量逐渐使得学校的办学更加明确。
