教师成长与发展的基本途径如下：
教师成长与发展的基本途径主要有两个方面。一方面是通过师范教育培养新教师作为教师队伍的补充另一方面是通过实践训练提高在职教师。第二个方面的途径有： 观摩和分析优秀教师的教学活动。
课堂教学观摩可分为组织化观摩和非组织化观摩。一般来讲组织新教师和教学经验欠缺的年轻教师进行组织化观摩；非组织化观摩要求观摩者有较高的理论素养和洞察力。通过观摩分析学习优秀教师驾驭专业知识、进行教学管理、调动学生积极性等方面的教育智慧和教学能力；
开展微格教学。微格教学使教师分析自己的教学行为更加直接和深入增强了改进教学的针对性因而往往比正规课堂教学经验更有效。进行专门训练。专家教师所具有的教学常规和教学策略是可以教给新教师的。新教师掌握这些新知识后会在一定程度上促进其教学。反思教学经验。这是一种思考教学问题的方式要求教师具有作出理性选择并对这些选择承担责任的能力。
如果教师仅仅满足于经验而不对经验进行深入思考那么他的发展将受到限制。教师成长与发展的基本途径主要有两个方面。一方面是通过师范教育培养新教师作为教师队伍的补充，另一方面是通过实践训练提高在职教师。
第二个方面的途径有： 观摩和分析优秀教师的教学活动。课堂教学观摩可分为组织化观摩和非组织化观摩。一般来讲，组织新教师和教学经验欠缺的年轻教师进行组织化观摩；非组织化观摩要求观摩者有较高的理论素养和洞察力。通过观摩分析，学习优秀教师驾驭专业知识、进行教学管理、调动学生积极性等方面的教育智慧和教学能力；
开展微格教学。微格教学使教师分析自己的教学行为更加直接和深入，增强了改进教学的针对性，因而往往比正规课堂教学经验更有效。 进行专门训练。专家教师所具有的教学常规和教学策略是可以教给新教师的。新教师掌握这些新知识后，会在一定程度上促进其教学。
反思教学经验。这是一种思考教学问题的方式，要求教师具有作出理性选择并对这些选择承担责任的能力。如果教师仅仅满足于经验而不对经验进行深入思考，那么他的发展将受到限制。