什么是爱国三问

如题所述

《爱国三问》是山东省作家、词作者张益魁创作的一首原创校园歌曲,为南开大学党委宣传部撰写的主题曲。

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爱国三问,又名”爱国三问之歌“是山东省作家、词作者张益魁创作的一首原创校园歌曲,为南开大学党委宣传部撰写的主题曲。

该歌曲是专门为南开大学“礼赞新中国奋进新时代”庆祝新中国成立70周年暨南开大学建校100周年“爱国三问”主题歌,歌曲将由南开大学邀请知名作曲家谱曲并传唱。

南开大学的创始人之一、校长张伯苓在1935年开学典礼上,曾发出了“爱国三问”:“你是中国人吗?你爱中国吗?你愿意中国好吗?”当时正值“九一八事变”,“爱国三问”曾激励不少师生投身救国运动。其言谆谆,其意切切,正在于要振奋起中华儿女的爱国斗志。

歌曲的创作一般有三种方式:

一是先有文辞,后据之谱曲;二是先曲后词,依声填词;三是通过已有曲或词,重新谱写词曲,属于改编或翻唱。而唱法又分为一人独唱,多人齐唱,多人多声部重唱、对唱、联唱、领唱、齐唱或合唱。

歌曲带给人们的是全方位的听觉享受,优美的旋律使人能够产生高尚的想法,丰富人类的感情,促进他们理解人类情感的深邃内涵,达到心灵的和谐以及与自然的契合。

歌曲是音乐艺术中规模最小、篇幅最短、形成最早和影响最大的音乐艺术形式之一。歌曲从一开始就伴随着人类文明的起源,共同度过了漫长而艰辛的悠悠岁月。歌曲深深地扎根,这种喜闻乐见的艺术表演形式,是人们用来陶冶情操的方式。

音乐内涵

歌曲的音乐内涵首先要确立旋律与节奏的关系。传统作曲教材中都有这样一句话:“旋律是歌曲的生命”。但是.从某种意义上讲,这句话否定了节奏在歌曲中极其重要的地位。从现代音乐发展的理论观念来看,歌曲创作的切入点应该以节奏入手更方便、更易学和更易达到歌曲内在的统一。

因此,与旋律相比,节奏更具体、更直观、也更原始远古时期依耪于“击石附石”的节奏且不说,当今青年热衷于“蹦迪”或“舞蹈机”,其中的感受恐怕节奏远远多于旋律。节奏在初学歌曲写作的人手里尤其重要.只有掌握了节奏的框架概念,才能驾驭歌曲这种小而全的音乐体裁。

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