概括，思维过程的一种。在比较和抽象的基础上，人脑综合了抽象事物的共同本质特征，并将其扩展到同一类事物。例如，儿童经常看到鸟类，并将其与其它动物进行比较，以逐渐区分基本特征（羽毛、蛋等）和非基本特征（飞行、大小、颜色等）。
抽象，从具体事物中提取和概括它们的共同方面、本质属性和关系，抛弃个别和非本质方面、属性和关系，称为抽象。
1、类型不同
（1）表征性抽象
所谓表征性抽象是从可观察现象开始的一种初始抽象。它是对物体特征的抽象。例如，“形状”、“重量”、“颜色”、“温度”、“波长”等。这些关于物体物理性质的抽象概括了物体的一些表面特征。这种抽象属于表征性抽象。
（2）原理性抽象
所谓原理性抽象，是在表征性抽象的基础上形成的一种深层抽象，它把握事物的因果性与规律性的关系。这个抽象的结果就是定律和原理。
例如杠杆原理、落体定律、牛顿运动定律和万有引力定律、光的反射和折射定律、化学元素的周期性定律、生物体内遗传因子的分离定律、转化定律和守恒定律等。能量离子、爱因斯坦相对运动原理等都属于这一抽象原理。
概括：
（1）经验概括是对事实或感性知识材料的总结。例如，总结“中国女排经过一场勇敢的斗争，又赢得了世界冠军”这一事实，就是对经验的总结。
（2）理论概括是理性认知材料的概括。例如，恩格斯在把握当时自然科学成就的基础上进行理论概括，批判了形而上学的世界观，确立了辩证唯物主义的自然观。所做的是最高层次的理论概括——哲学理论的概括。
2、需要注意的点不同
概括：
（1）应该尽可能充分地占据材料，做到“胸中有数”。泛化的目的是形成一种普遍的理解。物质越充足，越有可能是正确的。
（2）推广必须以正确的理论为指导。在归纳过程中，必须运用归纳法把对个别事物的理解扩展到一般知识，所形成的结论具有一定的概率性。
（3）泛化的目的是形成一种普遍的理解，但应尽最大努力防止形成一种普遍的理解。
抽象：
（1）必须是普遍性的东西
个别的和表面的事物都是偶然的，所以我们必须把它们抽象出来。当然，我们不能完全将它们与那些个别的、表面的和偶然的事物分开。但是抽象的目的并不是提取那些单独的和偶然的东西。抽象的目的是从个别的经验事实中提取普遍的事物。只有这样我们才能进一步了解事物的规律。
（2）高层抽象要求
自然事物及其规律是多层次的系统。相应地，科学抽象也是一个多层次的系统。在科学抽象的不同层次上，有低层次的抽象和高层次的抽象。
（3）思维抽象
抽象思维方法是指在感性知识的基础上，运用概念、判断和推理，通过现象提取学习对象的本质的理性思维方法。
扩展资料：
概括的方法：
概括主要分为六要素合并法、段意合并法。概括是科学发现的重要方法。因为概括是由较小范围的认识上升到较大范围的认识；是由某一领域的认识推广到另一领域的认识。
赖欣巴赫曾经说过：发现的艺术就是正确概括的艺术。这是有一定道理的。关于事物的本质特征的概括，有助于形成事物的概念和规律性的认识，具有重要的认识价值。
参考资料来源：百度百科-抽象
参考资料来源：百度百科-概括
抽象是和具体相对的。比如，这是一只猴子，是具体。这猴子很有神韵，这是抽象。另抽象是从众多的事物中抽取出共同的、本质性的特征，而舍弃其非本质的特征。例如苹果、香蕉、生梨、葡萄、桃子等，它们共同的特性就是水果。得出水果概念的过程，就是一个抽象的过程。要抽象，就必须进行比较，没有比较就无法找到共同的部分。
共同特征是指那些能把一类事物与他类事物区分开来的特征，这些具有区分作用的特征又称本质特征。因此抽取事物的共同特征就是抽取事物的本质特征，舍弃不同特征。所以抽象的过程也是一个裁剪的过程，不同的、非本质性的特征全部裁剪掉了。
所谓的共同特征，是相对的，是指从某一个刻面看是共同的。比如，对于汽车和大米，从买卖的角度看都是商品，都有价格，这是他们的共同的特征，而从其他方面来比较是，他们则是不同的。所以在抽象时，同与不同，决定于从什么角度上来抽象。抽象的角度取决于分析问题的目的。本回答被提问者采纳