这个问题应该是很多基层老师心里的疑问，乡镇中心校到底有什么作用？能不能取消？需不需要占用那么多老师的编制。
乡镇中心校以前也叫教育辅导站，是管理乡镇教育的机构，设立站长，会计，出纳，负责管理所在乡镇的中心小学和各个村小，。后来改了个名字，叫“教育办公室”，简称“教办”，同样的职能，不过是站长的称呼改为“教办主任”而已。
后来，上级要求精简机构，教育办公室和中心小学合并，一套班子办公，教办主任又变成了“中心校校长”。其实，机构也并没有精简，还是原来的那些人。
乡镇中心校校长还有行政级别，股级，副校长副股级。别小看这个股级干部，权利并不小，统管全镇中心校本部和所有村级小学，管理的学生多则七八千甚至上万，少则两三千。掌握本镇老师的人事调动权力，绩效工资发放权力，中层干部任免的权力，以及本校的公用经费使用的权力。
比如我所在的这个中心校，总共2200名学生，教师106人（含中心校领导），有一个校长，三个副校长，一个会计，一个报账员，一个校建干事。这些人并不担任教学任务，只是负责行政管理工作，但他们的编制是教师，并不是行政编。问题就来了，主管部门核定教师编制的时候是按照班级，学生数来定的。一个萝卜一个坑，现在这几个萝卜挪到其他地方去了，这些坑就需要其他的萝卜来填补。所以他们的教学任务，是全镇的其他老师替代完成的，这也无形中增加了其他老师的工作量。
乡镇中心校这个单位还是需要的，毕竟一个镇有十几所村小，直接由教育局进行管理不太现实，需要一个上传下达的机构。但是人员编制不宜过多，有一个校长，两个副校长足矣，因为中心校还有十几个中层干部呢，什么工会主席，会计，出纳，校建干事，党建干事之内的，为什么不能让中层干部兼任呢？腾出更多的人充实到教育一线，才不会出现有人没活干，有活没人干的现象！一边是某些行政人员无所事事，一边是各村级学校缺编严重，四处请人代课！