第1个回答 2009-03-15
检讨方面。。我觉得,主要说你做的不够好,和为什么做的不够好,把原因写出来,并且以后会注意的
至于以后。。要管好纪律最重要的一点就是树立威信.威信来自于同学们对你的尊敬.你的成绩好,大家自然听你的;成绩一般也没关系,既然是纪律委员,就搬老师出来"吓人",借以树立一个"不服我就告老师"的形象(虽然不光辉,但是有用).
还有就是,在管纪律的时候不要嬉皮笑脸,严肃点,装出一副很"恶人"的样子,也可以吓吓别人.
树立起了威信,然后,还需要和同学们在平时搞好关系,不然,上课时他们和你对着干,就... 呵呵
作为班长,要有魄力,而且能上能下,这是关键,在维持秩序的时候,该大声的时候就大声,平时一定要谦虚,如果你的口才好,那好办多了。
其次,拥有一个特长很重要。。不管是学习上还是其他方面,这是让别人尊重你的一个条件。。如果是个男生,可以多参加体育锻炼。。女生可以搞搞文艺的。。
还有一点,要想同全班同学都打成一片,不可能。。。。
肯定会有人会对你有意见,没办法,但千万不能因此而记怨别人
好了,就讲这么多,做到了这些的时候,你自己也会找出许多小窍门的.
一定要把人际关系搞好。。这是基本!
第3个回答 2019-10-26
你看一下
希望对你有帮助
听说有位班千部,为了管好全班同学的纪律,谁不守纪律,就把谁的名字记下来。因此,与同学们的关系搞得很紧张。
这使人想起了中国历史上练、禹治水的故事。蟋治水是用“堵塞”的办法,结果越洪水越泛溢。他的儿子禹吸取
了义
亲的教训,采用了“疏导”的办法,结果把洪水给治服了。’
你看,一个“堵塞”,一个“疏导”,效果是这样的不同这个故事,对解决抓好班级纪律的问题是否会有些帮助呢?
“纪律乱”就象“洪水泛滥”,看你怎样“泊”。谁不守纪律,就把谁的名字记下来。这是和练一样的办法-“堵塞”。所以,你得到的结果便是“同学都恨我”,“受到同学的打击”。由此可见,你得到这个结果的原因,不是你不该“管”,而是你“管”的方法值得改进。那么,你是否可以总结一下经验,然后来个改弦更张,采用禹那样的办法—“琉导”呢?我觉得是可以的。
怎样“疏导”呢?举两个例子,供参考。
一位中队长,发现有些同学上课乱
传纸条
玩,就在班上公开批评他们。可是越批评,越制止不住。后来,他改变了做法,做了一个“心灵信箱”,让大家把心里话写在纸条上,·投进信箱内。.每天开箱一次,自己能解决的向通,拖跳和同学们一起讨论解决。解决不了的,就反映给老师,请老师带助。’这样做,同学们很高兴,上课传纸条的现象也不再发生了。另一位班千部管理班内纪律,也采用了“记名字护的办法,是专记“表现不好的”。结果,越记越乱。后来改成记典表现好的”,并且在黑板报上表扬。结果同学们都争着傲遨守纪律的模范。
“琉导”易国治水的经验。后人把它总结成科学的工作方法。我们在傲思想工作的时侯,强调坚持“正面教育”,也正是这个道理。看来,做为“个班千部,除了要有认宾负责的工作精神之外,掌握科学的工作方法,是多么重要啊!当然,这不是说干部就不能记同学的名字。同学们更不应该因为干部的工作方法简单就打击讽刺他们,要尽任支持干部傲好工作。