三年级语文的重点和难点，相关内容如下：
一、重点：
词汇积累和理解： 在三年级，学生需要继续积累词汇，包括常见的词汇、词义的理解、词语的拼写和运用。这是语文学习的基础，也是提高阅读和写作水平的关键。
阅读理解： 阅读理解是语文学习的核心内容。学生需要提高对文章的理解能力，包括抓取主题思想、找到关键细节、推断作者意图等。同时，要注重阅读速度和流畅度的提高。
古诗文和现代文学： 三年级的语文教材通常包括一些古诗文和现代文学作品，学生需要学会欣赏和理解这些文学作品，了解其背后的文化和历史背景。
写作技能： 写作是语文学习的重要组成部分。学生需要提高写作能力，包括书写规范、表达清晰、句子结构的多样性等。写作内容可以涵盖日记、小作文、应用文等各种类型。
口语表达： 语文学习不仅涉及书面表达，也包括口头表达。学生需要培养良好的口语表达能力，包括语言表达的准确性和流利度。
二、难点：
阅读理解的深入： 随着年级的升高，阅读理解的难度逐渐增加。学生需要更深入地理解文章，分析作者的写作技巧和用词，同时理解文章中的隐含信息。
修辞和修辞手法： 学生需要逐渐了解并运用修辞手法，如比喻、拟人、排比等，这些技巧可以让文章更具表现力和感染力。
作文的多样性： 三年级的作文要求逐渐多样化，包括叙事、说明、议论等不同类型的文章。学生需要逐步掌握这些不同类型的写作技巧。
古诗文的理解： 阅读古诗文需要学生具备一定的文化背景知识，包括历史、文学、哲学等方面的了解，这对于理解古诗文中的意境和情感表达至关重要。
语法知识的深入： 学生需要逐渐深入了解语法知识，包括句子成分、语法规则、语法关系等，以提高语言表达的准确性和规范性。
三、在应对语文学习中的重点和难点时，家长和教师可以采取以下措施：
提供丰富的阅读材料，激发学生的阅读兴趣，帮助他们提高阅读理解能力。
组织阅读讨论，引导学生思考文章主题、作者用词和修辞手法等问题。
鼓励学生多写作，提供写作主题的启发，帮助他们积累写作经验。
定期进行语法知识的学习和练习，强化语法知识的应用能力。
鼓励学生参加口语表达活动，提高口头表达能力。