(1)因材施教原则
在昆体良看来,由于遗传、环境等因素的影响,学生的智慧、特长是不完全一样的,因此他强调教师要及时注意了解学生智慧的差异,观察“每个人生来擅长什么”,注意对学生因材施教,把他们培养成为有自己特点的演说家。
(2)教学的通俗性原则
昆体良认为教师的教学必须是明白易懂的,只有这样学生才容易接受,也能够把所学的知识记牢。
(3)教学的实践性原则
昆体良认为要成为一个出色的演说家,除学习必要的学科知识外,还应经常进行一定的实际练习活动,他主张学生要在模仿雄辩家演讲的基础上,在自己模拟的情景中进行讲演,在讲演的练习中不断提高自己的讲演技巧。
(4)育人性原则
在昆体良看来,教师要培养有德行的演说家,就必须成为学生的表率,注意把知识的传授和对他们进行德育有机地结合起来。他说:“教师应当是德才兼备的人,既教学生怎样演讲,又教学生怎样做人。”