六年级数学作文

Question

如题所述

Answer 1

六年级数学作文 篇1
我的数学任课老师——朱老师，身高约1.65米，年龄约30岁，拥有一头乌黑发亮的头发，常扎成一个马尾辫。她的圆脸上长着两只大大的眼睛和一双灵敏的耳朵，让你在上课时无法做出任何小动作。尽管如此，她却是一个充满趣味的老师。
朱老师的教学方式非常有趣，她总能激发我们对数学的热情。有一次，学校停水，同学们都感到非常口渴，无精打采地听课。朱老师便叫一个同学讲了一个笑话，让我们哈哈大笑，精神为之一振。从此，我们上课的气氛变得更加活跃，举手回答问题的同学也明显增多。
为了提高我们的学习兴趣，朱老师还采用了一种星星制的奖励方法。只要在课堂或家庭作业本上得到一个A+或五角星，就算获得一颗红星。集齐五颗红星，朱老师就会奖励一颗糖。虽然一颗糖的分量并不重，但它代表了朱老师的期望。在之后的作业中，获得A+和五角星的同学越来越多。到了期末复习阶段，朱老师发现我们的成绩并不理想。于是，她又想出了一个新的激励方法：考试分数达到98分奖励一根棒棒糖，100分则奖励两根。这样一来，我们的学习积极性大幅提高，成绩也迅速提升。我在这种激励措施的帮助下，取得了显著的学习成果。
虽然我明白学习并不是为了得到老师的糖果，但在这种趣味学习中取得的成绩比吃了棒棒糖更让人欣喜。朱老师这样充满趣味的教学方式，让我非常喜欢！
六年级数学作文 篇2
每个人的成长都离不开老师的关怀。老师的眼睛里充满了智慧和慈爱的光芒，他们的目光总是那么炯炯有神。我的数学老师国字脸，有时笑嘻嘻的，有时非常严厉。看着老师的目光，我们就能知道他的心情。他经常穿着西服，给人一种严肃的感觉。
然而，在课堂上，老师总是笑容满面，让我们感到非常亲切。当我们争先恐后地举手回答问题时，老师总是乐呵呵地舒展开皱纹，说：“既然那么简单就过了，下一题看看。”他的声音高亢，让我们倍感振奋。当我们安静下来时，他的话语又变得慈祥而温柔，耐心地解答我们的问题。
虽然老师平时总是笑眯眯的，但他也有发怒的时候。有一次，他在讲解试卷时发现有些同学抄袭作业。他严肃地说：“作业抄袭下次怎么做？考试一下子就暴露出来了。不会的问题可以问老师呀。”他的话语让我们深感愧疚，也让我们明白抄袭是不道德的行为。
尽管老师有时严厉，但他始终关心我们的成长。正是因为有这样一个优秀的数学老师，我们才能更好地学习数学。
六年级数学作文 篇3
从前，有一个叫小猴子的小学生，他非常不喜欢上数学课。每次上课，他总是无精打采，不一会儿就打起瞌睡。有一天，小猴子做了一个梦，梦见自己来到了一个神奇的数学王国。
在那里，绿油油的草地上，许多数字宝宝正成群结队地学习数学，他们都非常喜欢数学，玩数学游戏，交朋友。然而，小猴子觉得数学非常无趣，便独自离开，准备回家。他来到一个数字城堡，外形像数字“9”，是国王的宫殿。宫殿上还有一个钻石做的皇冠。小猴子正准备进去，突然，一个侍卫拦住了他，说：“你必须回答我两道数学题，才能进去。否则，我就把你关进数字大牢，让你做100道口算题，错一罚百！”
小猴子只好硬着头皮回答问题。第一道题是：有7串香蕉，每串8根，一共有多少根？小猴子想了想，用笔算出答案是56根。侍卫接着问第二道题：如果把这么多香蕉，平均分给4个大象，每个大象能分多少个？小猴子又算了一会儿，得出答案是14个。他兴冲冲地告诉侍卫，但侍卫却说：“你已经超时了，而且用的是最笨的方法。按规定，你必须被关进数字大牢！”
小猴子被吓得哇哇大哭，后悔自己没有好好学习数学。这时，他被下课铃声吵醒，决定从今以后要好好学习数学。
六年级数学作文 篇4
圣诞节到了，整个城市都充满了浓厚的节日气氛。在中央广场商业街里，家庭主妇们正忙着购买节日用品。近年来，过圣诞节已经成为一种时尚。
在繁华的步行街中，包妈妈的身影显得格外忙碌。她自诩为“时尚潮人”，当然不能落后于潮流。这天晚上，商品琳琅满目，包妈妈买齐了所有需要的物品后，神秘地笑了笑，提着大包小包上了公交车。
回到家里，包妈妈把所有装饰物都挂上，家里顿时充满了节日的气氛，显得温馨融融。两个孩子从房间里跑出来，欢呼雀跃地看着这一切，包妈妈感到很满足。然而，两个孩子紧接着提出了一个问题……
包米花首先发问：“我们的圣诞礼物呢？”包新菜也在一边附和：“就是，难道不发礼物吗？”包妈妈神秘地回答：“当然发了，不过呢，得有要求。”
两个孩子都很好奇：“什么要求呢？”包妈妈解释道：“首先，在你们的床头挂上袜子……到半夜，会有圣诞老人（当然是由包妈妈扮演）来到你们的身边，轻轻地放礼物进去……”
包新菜很不耐烦：“这么麻烦干吗？直接给我不就得了。”包米花却很期待，她沉浸在外国过圣诞节的氛围中。两个孩子都期盼着夜晚早点到来。
夜深了，两个孩子都上床睡觉了，包妈妈开始实施她的计划。她分别写了两张纸条，内容并不完全一样。然后，她看看表，已经九点多了，估计孩子们应该睡着了吧？
包妈妈哪里想得到，两个孩子都睁大眼睛，装睡等待礼物。他们同时拿起纸条，扫视第一行——内容一样，先是英文字母表，下面写着一个：Y—3。接下来的内容，包米花和包新菜分别破译出来，原来他们得到的礼物分别是钢笔和书本。
六年级数学作文 篇5
我的数学老师身高约1.7米，戴着一副近视眼镜，扎着马尾辫。她的头发在阳光下泛着黄色的光。她总是板着一张“木头脸”，让我们觉得她是一个非常严格的老师。
有一次，我们数学考试，我考得还不错，但全班整体考得不好。老师之前曾警告我们，如果考不到80分以上，就要“惩罚”我们。结果，我们班不及格的同学有10个。第二节课，老师走进教室，看到成绩后勃然大怒，气势汹汹地叫到：“你们考的是什么呀！”然后又叫到：“关加威，你给我过来。”关加威低着头，慢慢地走到老师身旁。“你看看你的成绩，59分，你考的什么呀！”老师又看到其他同学在议论，大声吼道：“我看谁还在说话，谁就给我滚出去！”我们班顿时安静了下来，没人敢违背她的意思。
老师不仅考试时严格，上课时也是如此。有一次，数学课上，老师正在讲题，我开起了小差。突然，老师点名让我回答问题。我支支吾吾半天，也没答上来。老师用了一个“文明”的方法惩罚我——扎马步。头上放一张纸，双臂上放20本书，大腿上放一支笔，什么时候犯的错，扎到什么时候。我心想：这下我死定了，离下课还有三十分钟。
这就是我的“木头脸”数学老师，这就是我们班的“魔鬼”老师！
六年级数学作文 篇6
昨天，我收到了方老师的短信，推荐孩子给家长讲数学。而我家正好刚结束了一节由尧尧老师主讲的关于“数位”的数学课。孩子非常兴奋，终于可以给平时“高高在上”的家长上课了，很荣幸地当上了方老师，而我也有机会当了一次小学生，听儿子给我上数学课。
“起立，方老师您好！”我向尧尧扮演的“方老师”深深鞠了一躬，这是孩子给我亲自示范过的。“同学们好，请坐下！”尧尧笑嘻嘻地回答，“不行，笑场了，现在是在上课，老师能这样吗，要严肃些好吗，重来一遍吧。”尧尧回到卧室，重新开始。NG了几次后，数学课终于开始了。
“今天，我们讲关于数位的课。比如这是一个珠子，就是1，它表示‘个’位。”尧尧伸出小手，指着小拇指说，“再往上增加，就是2、3、4、5、6、7、8、9。”他依次指着无名指和中指往上数。“注意了，它快没名字了！”我端端正正地坐在沙发上，认真地听着，睁大了眼睛。看着尧尧模仿方老师的语气，我觉得既想笑，但又忍住认真听。“注意，到10以后，它就该换名字了，就变成‘十’位了”。10、20、30、40、50、60、70、80、90、91、92、93、94