写作思路:通过简练的文字,写出发生的秘密,以及这个秘密对于自己的意义。
正文:
在我上一年级的时候,我刚来到英才小学,那时候的我非常地胆小,都不敢与同学们沟通,每当下完课后,语文老师郑老师都会找我聊天。有一次,老师在和我聊天的时突然问我:“你为什么不敢与同学们沟通。”我对老师说:“因为我从5岁看到陌生人就害羞。”老师说:“见人有什么好害羞的,放轻松就行了。”
我说:“我见人害羞还要从幼儿园的那时说起,那时候,我在美舍幼儿园里上学,那时幼儿园里有一个活动,每个班都要选出十几个人去美兰区政府表演,当时老师选中了我,在学校,我们在排练的时候,我跳的.很有节奏,很好。
我们坐着校车来到了美兰区政府,当我下车时别人下台阶的时候都没摔,我偏偏就摔了,我尴尬了起来。我起来后,一直躲在别人的后面,到了那里,我们换好衣服,我的爸爸妈妈来了,他们为我拍照,拍到第4张,不知道为什么,我带着的假的眼睫毛有一边掉了,我又尴尬起来。
换好了衣服,我们上了舞台,当音乐响起时,可能我太紧张了,我的舞步比别人的还要快,当我做着后一个步奏,别人就做着前一个步奏,我非常的尴尬,我们得到了很少的分数。从那次起,我就开始怕别人看到我尴尬了。”
老师点了点头,说:“哦,原来是这个样子,其实你不用害羞,每个人都会有过尴尬的事情,只要坚强一点,就不会有什么好害羞的了,老师我也有过尴尬的事情,只要你学会怎样去面对他;怎样去把这件事情不在别人的口中变成误会;怎样去把这件事变得更圆满。
任何尴尬的事情都会放在脑海中最远的地方。”我突然站了起来,对老师说:“是老师以后我都会和同学们玩,不会在想着自己小时候尴尬的事情,也不会在对陌生人害羞了。”我和老师都笑了起来。
我现在要感谢老师当时所说的话,是老师让我不再害羞,是老师让我和同学们的感情更融洽,是老师让我重新拾回了勇敢和坚强。在这里,我要向老师你送上祝福:老师祝您教师节快乐!
写作方法
1、确定中心,写出深意。我们要着于挖掘所写事件中含有的生活哲理或找出它闪光的地方,反复思考,确定文章的中心思想。即善于从普通的小事中写出深意来。
2、文章的六要素要交待清楚。一件事情的发生,离不开时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果这六方面,即常说的“六要素”,只有交待清楚这几方面,才能使读者对所叙述的事,有个清楚、全面的了解。
3、言之有序,条理要清楚。根据所述时间选择合理的顺序来安排材料。一般叙事顺叙、倒叙和插叙三种。
4、详略得当,突出重点。一般事件的材料有主次之分,能体现文章中心的材料是主要材料,这部分要详写,次要内容可略写或不写,主次分明,给读者以深刻的印象。
5、要把事情写具体。能不能把事情写具体,那就看你是不是善于把事情一层层展开记叙,即把事情分为几个阶段,在这几个阶段中写出事情的发展变化。这样,文章的内容才会具体、生动。
6、渲染环境,生动感人。任何事情的发生、发展都离不开环境,抓住环境的特点来写,会很好的渲染气氛,表达感情,使文章更加生动感人。
例文:我和老师之间的秘密
今天,我给大家分享一个“秘密”,是关于我们邸老师的,你们听到了,可不许给别人说。别看我们老师戴着一副眼镜,额头上还有些许皱纹,身体偏胖一些,这么一个“丑”老师,我发现她还很美呢?这就和我要说的秘密有关啦。
晚自习回到宿舍后,同学们都睡了,我却睡不着。就在胡思乱想间听见了一串轻快的脚步声传来——邸老师回来了。门轻轻地推开了,灯亮了起来,我不得不紧闭了眼睛,缓缓后才睁开双眼,朦胧间看见老师正在一个同学的床边。
“大晚上的,老师要干吗呀?”正在我疑惑时,只见老师伸出手,轻轻地把同学的腿挪开,扯出了被子,又攥住被子的一角给他盖好。他突然惊醒了,说“谁呀,干吗?”声音还挺大。老师扑哧一声笑了,拍了拍他的背,轻柔地说“没事,快睡觉吧。”
听见老师的声音,这个同学又安心地进入了梦乡。之后,老师走到别的同学床边,再次重复刚才的动作。忽然老师发现我在看她,温柔地说“你怎么还不睡觉,快睡吧!”我赶紧翻身侧卧,静静地想着刚才的事。哦,原来老师不是只有课堂上地严厉的一面。
私下里,她也在细心温柔地照顾着我们,爱着我们……再后来呀!也不知道什么时候,我睡着了,梦中发现老师变好看了,还有那甜甜的笑声。这就是我发现老师的一个秘密,嘘!你们可不许告诉别人!
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