一、积极影响
从积极方面来说，它改变了传统文化对性别的泾渭分明的划分和规定，使个体的人格塑造、角色成就更加灵活、更加多元化。这种现象说明了，男人也有追求美的需求。
女性化的男子有时比女人更令男人喜爱。同时，这也推动了父权社会的瓦解，有利于真正实现男女之间的平等。而对男性女性化个体的包容与理解，则是社会文明进步的标志。
二、消极影响
男性女性化也有消极的一面。一个健康的社会，需要不同性别的个体各自履行自己的角色，并各自承担其角色所赋予的社会责任。如果男性女性化的个体只是少数，那就属于性别的常态分布，对社会秩序的影响不大。
如果男性女性化成为一种普遍现象，则有可能打破两性间的和谐，到那时，男性也许无法承担其应当承担的社会责任，将会成为整个社会的悲哀，但这种现象永远都是少数，而且如果是单纯的审美观女性化并不会造成能力和志气的减退。
日本早稻田大学一名教授表示，日本这种中性化的现象让他很担忧。从长期来看，这会影响日本的国家竞争力。2010年2月，CNN也曾报道过一本中国的新书——《拯救男孩》，并引述书中的话说，中国的男孩模仿李宇春等中性偶像，这会影响男性的发展，“中国男孩的体质在变弱，情感上则比女孩更脆弱”，并称“流行文化和教育体系正在扼杀中国男生们男子汉气概的发展”。
扩展资料：
男性女性化的原因之一－学校教育的过度“女性化”
目前在小学教师中，90%以上是女教师，由此使学校对学生性格的导向也呈女性化。无论是评三好学生，还是选班干部，都是以女孩的性格为标准，诸如：听话、顺从、认真、仔细、举止规范等。这些特征都明显地带有阴柔性，与男子阳刚性形象相去甚远。
众所周知，男孩的基本特征是精力旺盛、活泼好动、行为粗犷、不拘小节、富有攻击性。然而在绝大多数学校中，男生的上述行为、性格是被严格禁止的。
譬如，在课间休息时，男生喜欢追逐打闹；在课堂上，男生容易多动；等等，这些都会受到老师的严厉批评和制止。久而久之，原本富有活力的男孩，在种种规范的限制下，逐渐被纳入了女性化性格的模式之中，男孩所固有的自由天性受到“压制”。
参考资料来源：百度百科－男性女性化
旅行途中给大家讲讲国家之间恐怖的文化战！