认知结构包括四个要素:图式、同化、顺应、平衡。
1、认知结构是个体内部的知识组织形式：布鲁纳认为，个体通过与外界的交互和经验积累，形成了一种内部的知识组织形式，即认知结构。这种认知结构不仅包括个体对事物的认知，还包括对自己和他人的认知。
2、认知结构是动态的和主观的：布鲁纳认为，认知结构是个体根据自己的经验和观察所形成的，因此是主观的。同时，认知结构是动态的，可以随着个体的经验和学习而不断发展和改变。个体通过适应环境的需求和挑战，不断调整和改变自己的认知结构，以更好地适应和理解世界。
3、认知结构是通过社会互动和文化环境塑造的：布鲁纳认为，个体的认知结构是通过与他人的社会互动和文化环境的影响来塑造的。同时，认知结构是动态的，可以随着个体的经验和学习而不断发展和改变。个体通过与他人的交流和合作，以及接触不同的文化背景和经验，逐渐形成了自己独特的认知结构。
4、认知结构的发展是由适应和转化相互作用推动的：布鲁纳认为，认知结构的发展是由个体对环境的适应和对新知识的转化相互作用推动的。
个体通过适应环境的需求和挑战，不断调整和改变自己的认知结构，以更好地适应和理解世界。个体通过与他人的交流和合作，以及接触不同的文化背景和经验，逐渐形成了自己独特的认知结构。
总之，布鲁纳的认知结构学习理论强调了个体内部的知识组织形式对学习和认知的重要性，同时强调了社会互动和文化环境对个体认知结构的塑造作用，以及适应和转化相互作用在认知结构发展中的重要性。
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