有时可以让孩子体验犯错误以后受到的自然惩罚。卢梭的《爱弥儿》就有一些这样的故事。你到孩子正确的改正错误,鼓励孩子,要勇于承认错误,改正错误,以后做更优秀的孩子。那孩子也会对自己高标准严要求的。用心观察沟通都会帮助孩子改正的。坚持就会改变的。有的孩子说,老师上课从来不看我。也有的孩子说老师偶尔注意到的时候,他觉得很温暖。
而是真没懂,可以引导启发式的提问,让孩子自己思考,一旦明白了,就真的理解了。并允许他进行申辩。这样不仅利于家长全面掌握客观情况,同时也有利于孩子消除疑惧心理和对立情绪。这样容易导致孩子在家长眼里就根本没有优点,只有缺点,不利于孩子的成长。让他认识到犯错的后果及要承担的责任,看到他改正后及时给予表扬!慢慢的,孩子犯了错后也会积极地改正!
孩子改正了,家长要及时表扬巩固,在表扬中特别指出做得好在哪儿。这样子,便水到渠成了。让孩子回自己房间准备预习或者复习学过的内容。总之,习惯是积累的,好习惯终生受用。比如说,鼓励孩子扶老人!等等等等。社会大众有责任有义务不要让做好事有风险。这时候孩子就没有安全感了。所以在接纳孩子犯错误的时候就应该先把问题和孩子分开。
对于错误的行为父母应懂得有效地引导孩子纠正,以身作则应意识到言传身教的重要性。如果孩子回答是好,那么需要多花点时间从其他方面来调整一下孩子的观点,引导孩子认识到错误或许花费的时间精力比较多,但是特别利于以后。也就是说很多错,要你去和她一起去弥补。