写作思路：使用上给出的这几个动词，写出一段话，表现出这几个动词的动作，让读者理解这几个动作。
正文：
一天下午，我正在楼上看电视。突然，听见奶奶在喊：“蕾蕾，快拿一个盆来，快！”我“咚咚咚”跑下楼梯，连忙拿了一个盆递给奶奶，原来下面田地里失火了，火势很大，似乎要把周围的一切都吞没了。爷爷奶奶正在奋力地救火。
这时，妈妈冲进柴房找到一把大扫把出来了，也加入了救火的行动中。火，越来越大，渐渐地蔓延到山上去了。我冒着浓烟连忙又从塘里端了一盆水给爷爷，爷爷早已累得满头大汗，看着火势越来越大了，他抱起一块石头扔进了火里。因为一旦山林着火了，后果将不堪设想。火吞噬着周围的一切，像一只凶猛的野兽。
妈妈用大扫把拍火，试图把火扑灭，谁知火越拍越大，连扫把都烧着了，妈妈心急如焚，一用力，扫把从手中飞出去了。我又跑到家里接了一盆水给奶奶，用完了又去接，就这样来来回回跑了十几趟，终于将快蔓延到山上的火控制住了。最终还是爷爷跑到前面的一个池塘里舀了一大盆水才将火扑灭。
虽然最后火终于扑灭了，但整个田野都烧得黑漆漆的。我问这火是引起的，原来这场大火是爷爷奶奶故意放的，本想把田边的野草都烧掉，却没想到会发生这样的事。妈妈告诫爷爷奶奶，以后不要干这种事了，不仅会引起山火，还会污染空气，爷爷奶奶也答应了。
那天晚上，爷爷奶奶做梦都还在救火呢！
写作思路：这些词语都是动词，可以想象一个救火的场景，把它们都用起来。
一处楼房发生了严重的火灾，有一个小女孩困在里面。一位路过的人跑到房前，迅速冲进屋子，冒着熊熊烈火和浓烟开始找人。过了一会儿，他找到了受困者，连忙抱起对方往外冲。小女孩获救了！
扩展资料
动词的语法特点：
1、动词一般受副词“不”的修饰。
2、动词后面可以带“着、了、过”，表示动态。
3、一部分动词可以重叠，表示时间短暂或尝试的意思。
4、判断词“是”主要是联结句子的主语和宾语。
5、能愿动词后面不能跟名词，能愿动词可以和后面的动词一起作谓语中心语，也可以单独作谓语中心语。
6、趋向动词可以单独作谓语中心语，也可以在谓语中心语后面作补语。
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跑到房前，迅速冲进屋子，冒着熊熊烈火和浓烟开始找人。过了一会儿，他找到了受困者，连忙抱起对方往外冲。小女孩获救了！