我是一个四年级的小学生数学很好.想让你的女儿数学好就要让她对数学感兴趣.我过去以为,学习兴趣就是那些表面的、显而易见的刺激,可以一时引起孩子上课或学习的冲动的东西.其实不然,从教育心理学的角度来说,兴趣是一个人倾向于认识、研究获得某种知识的心理特征,是可以推动人们求知的一种内在力量.这是一个持续的过程.某一次明显的刺激行为,往往很难让孩子产生学习兴趣.比如说,老师上课的时候讲了一个关于今天的知识点的笑话,孩子们觉得很好笑,那堂课就在一个兴趣盎然的气氛中结束,但是这一个笑话不足以支撑孩子学习这门学科的兴趣,到了下次课的时候,孩子们又开始呆呆地上课甚至昏昏欲睡了.这种短时间的刺激并不足以形成孩子的学习兴趣,培养孩子的学习兴趣是一个长期持续的过程
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