从这个老师的善良举止,却遭到学生的寒心对待,个人 对于老师的遭遇有两点看法;
一:为人做事原则和标准
站在老师的角度来看待问题,其实,老师完全是受害的一方,本着好心却不想遭到这种对待,也是让很多好心人寒心,老师的出发点只是希望学生能够解决困难,才愿意帮其担保,这一点为人师表来说已经是做得非常好了,哪怕遇到被冷落的结果还是默默地为自己的结果承担,将所有的欠款都还清了,这个老师为人做事的原则和标准是值得人们学习的;反观学生的角度,遇到这样的良师,在遇到困难的时候只有他挺身而出,而在他承担结果的时候却不知所踪,让老师在漫漫的岁月里一直去独自承受这样的结果,学生也许有难处,但是不敢面对自己的问题的时候,很难让公众理解,也很难让老师接受,这点看来,学生为人的做事原则和标准就是一个反面教材,需要更多的好心人警醒;
二:道德是建立在有良知的人身上的
社会的道德约束,其实说到底就是人情世故,我们有规范的对与错,违背多数人认同、意愿的事情,就是违背道德,反之则是符合多数人认同的事情,具备有一定的道德标准,从这个时间可以看出来,道德实际上是建立在有良知的人身上的,因为学生的立场和老师的立场不同,但是事情的结果在大多数人看来,就是好心人心寒了,让老师独自承受本不该承受的结果,相信学生如果毫无作为和反应的话,实际上就是道德上的缺失,受到批判也是很正常的;所以,需要做一个有良知的人才是真正有道德的;
对于老师的遭遇,其实现在已经还清贷款了,也许以后学生回想到这件事会回去给老师解释或者赔礼道歉,这是大家所希望的;不过老师的心态却是很好,而且还表示不会放弃继续资助更多的学生,这一点确实无愧老师两字,值得我们学习,也希望老师的生活能越来越好。