取消中考改为12年义务教育在一定程度上得到了家长的支持，但具体答复需要听听教育部的观点。
1.当前中考制度存在的问题
取消中考并改为12年义务教育是对当前中考制度存在的一些问题的回应。中考对学生和家长而言，压力较大，学生普遍为了考试而学习，教育质量和趣味性受到影响。此外，中考选拔制度容易导致教育资源的集中以及应试教育倾向加重的问题。
2.改革的优势和挑战
改为12年义务教育有其优势和挑战。在优势方面，这种改革可以减轻中学教育压力，给予学生更多选择和发展的机会，并有助于培养综合素质和能力。然而，这样的改革也面临着挑战，比如如何保证学生学业过渡的连贯性以及如何评价学生的学业水平等问题。
3.教育部的观点和考虑
教育部在面对这一问题时，会考虑各个方面的因素。其中包括国内教育环境和现状、实施这一改革的可行性以及与各方利益相关者的沟通和协商等。教育部会综合考虑各方的意见和建议，确保改革方向符合国家发展需要、教育发展趋势和学生个体成长的需求。
4.相关改革和实践
在国内外，一些地区已经有类似的改革实践和尝试。例如，某些地方将中考与高中招生相分离，建立起多元评价体系；还有一些地方开展综合素质评价等改革尝试。这些实践可以为切实取消中考、改革为12年义务教育提供借鉴和经验。
拓展知识：
中考的作用：中考是中国大陆的一项重要考试，通常在九年级进行，对学生的升学和分班起到重要的作用。中考的成绩被用来选拔优秀学生进入不同的高中，包括普通高中、重点高中和特长生学校等。一般来说，中考成绩对学生的未来学习和就业发展都有一定的影响。
12年义务教育：12年义务教育是指学生从小学一年级到高中三年级的全日制义务教育阶段。这一改革方案的目标是延长义务教育的时间，提供更充分、更丰富的教育资源和学习机会，培养学生的综合素质和能力。
教育综合素质评价：教育综合素质评价是一种多元化、全面性的评价方法，旨在对学生的各个方面进行评价，包括认知、情感、能力和品德等。这种评价方法注重发现和培养学生的潜能，强调综合素质的培养和发展，与应试教育相对。
总结：
取消中考改为12年义务教育在一定程度上得到了家长的支持，但具体答复需要听听教育部的观点。这一改革的动机是为了解决当前中考制度存在的问题，如学业压力大、资源分布不均等。然而，实施这样的改革也面临着一些挑战，需要综合考虑各方面的因素，确保改革方向符合国家发展需要和学生群体需求。已有的相关改革实践可以为这一改革提供借鉴和经验。