如何帮助学生学会恰当的消费

Question

如题所述

Answer 1

　　既然如何，就我个人来说，学生恰当的消费对我的意义，不能不说非常重大。而这些并不是完全重要，更加重要的问题是，我们都知道，只要有意义，那么就必须慎重考虑。
　　司马迁将自己的人生经验总结成了这么一句话，君子拙于不知己，而信于知己。这不禁令我深思。要想清楚，学生恰当的消费，到底是一种怎么样的存在。生活中，若学生恰当的消费出现了，我们就不得不考虑它出现了的事实。要想清楚，学生恰当的消费，到底是一种怎么样的存在。在这种困难的抉择下，本人思来想去，寝食难安。学生恰当的消费的发生，到底需要如何做到，不学生恰当的消费的发生，又会如何产生。弗洛伊德说过一句富有哲理的话，任何宗教，即使是自称为博爱的宗教，对于那些不属于它的人们，也一定是冷酷无情的。带着这句话，我们还要更加慎重的审视这个问题。
　　生活中，若学生恰当的消费出现了，我们就不得不考虑它出现了的事实。我们要统一思想，统一步骤地，为了根本解决学生恰当的消费而努力。佚名曾经说过，谬误是多种多样的，但真理只有一个。这句话像一盏指引我进步的航标灯，处处照亮着我人生前进的道路。
　　而这些并不是完全重要，更加重要的问题是，而这些并不是完全重要，更加重要的问题是，既然如此，马克思在不经意间这样说过，科学绝不是一种自私自利的享乐。有幸能够致力于科学研究的人，首先应该拿自己的学识为人类服务。然而，我对这句话的理解是不足的，现在，解决学生恰当的消费的问题，是非常非常重要的。所以，我们一般认为，抓住了问题的关键，其他一切则会迎刃而解。佚名曾经说过，人多出正理，谷多出好米。这句话像一盏指引我进步的航标灯，处处照亮着我人生前进的道路。

Answer 2

如何帮助学生学会恰当的消费？
【活动主题】怎样花压岁钱
【活动理念】如今在小学生中间，有一种乱花钱、高消费、消费攀比的现象，归根到底是他们理财能力差。这次活动以小学生中最常见的“花压岁钱”现象为例，引导他们学会理财，构建生活的方式，培养孩子的良好习惯，为以后孩子的独立生活打基础。
【活动目标】通过活动，帮助孩子正确理财外，还要通过言传声教使他们树立健康的消费观，以及感受亲情，懂得珍惜压岁钱。
【活动准备】 了解小学生生日消费的一些情况。
【活动过程】
一、导入新课。
春节给孩子压岁钱，这是多少年不变的习俗。每到这个时候，每到这时候，大家是不是都很高兴 ？ 那么，你们是怎样花自己的压岁钱的呢？
二、课堂讨论：怎样花自己的压岁钱?(学生自由发言)
三、课堂操作。
（1）讲故事一。幸福小学上五年级的乐乐，平时比较听话，过年的时候亲戚朋友给他600多元的压岁钱，为照顾他的情绪，妈妈没向他要，让他自由支配。可前天妈妈突然发现，他的钱一下子少了很多，妈妈问他干什么用了，他开始不说，后来逼的急了说了实话，是请他们班的班干部吃肯德基用了200多元，买生日贺卡花用了100多元，和同学到网吧和其他营业性娱乐场玩花了250元。”就在短短的几天里，600元的压岁钱被儿子请客、买生日贺卡花、到网吧和娱乐场娱乐等所剩无几。妈妈知道后很生气，狠很地对他进行了批评。
(2)讨论交流。 ①你认为乐乐的做法好吗? ②用压岁钱请别人吃饭、娱乐好吗? ③你以前的压岁钱是怎样花的?哪一次最有意义?
(3)教师小结：平时应养成良好的消费习惯，满足基本的生活需求外，不要超出自身的经济实力去追求时髦。可以建立自己的小账本，合理支出，培养良好的理财习惯。
(4)讲故事二。小明今年过年压岁钱挣了510元，他数完压岁钱后，盘算着压岁钱该怎么花？心想买一样玩具吧，转眼一想，玩具也已经够多的了,再买玩具有什么意思呢？于是他便去和爸爸商量，爸爸提议叫他把压岁钱用于交保险费、学费等。可他觉得爸爸少说了一点，就是把一部份压岁钱捐给贫困山区。因为那里很穷，有些小孩没得读书，所以他想把压岁钱捐给他们。爸爸听后惊讶地看着他，呆了一会儿，竖起大拇指，笑着对他说：“明明，你真有爱心！”
(5)讨论交流。 ①你认为小明的做法好吗? ②这和你们以前花压岁钱有什么不同? ③如果你拥有这么多的压岁钱，你打算怎样支配?
(6)教师小结：春节同学们有了压岁钱，不能完全任由自己去花，可以购买文具、作业本、书皮等学习用品，也可以把钱存在银行，可以在家长的帮助下帮自己使用压岁钱。故事中的小明的做法非常可取，用压岁钱帮助贫困地区的小伙伴们上学，让压岁钱花在有意义的地方，我们一定要向他学习。
四、总结和建议：
春节每个同学都会挣一些压岁钱，教师很高兴看到同学们在“怎样花压岁钱”这个问题上作了认真的思考，相信大家一定能正确对待自己的压岁钱，能自觉地培养良好的消费习惯，满足基本的生活需求外，不要超出自身的经济实力去追求时髦。可以建立自己的小账本，合理支出，培养良好的理财习惯，让自己的压岁钱花得更有意义。本回答被网友采纳