一般来说孩子在小的时候最需要的是父母的陪伴，从出生到学龄前这个阶段孩子的三观以及身体都在飞速发展和形成中。
父母的陪伴能够给他们带来足够的安全感，从而更好的发展思维和智力，建立独立自主的人格。
在陪伴的时候家长能够发现很多孩子的特质以及潜能，给他们足够的机会充分让孩子体会和发挥自我的优势，才是合格的陪伴者要做的事。
智力塑造，情感培养，性格塑造是这个阶段孩子主要的成长内容，这个时期是智力发展最快的阶段，一般来说50％的智力会在四岁前形成，聪明并不是脑细胞有多少，而是脑细胞之间的连接有多少。
在某个方面刺激得多，这个方面的脑神经元素就会比较发达，相关智力就会比较发达。左脑发达是逻辑思维比较强，右脑发达是创造性思维比较强。
这个阶段不要对孩子约束太多，陪他们玩培育孩子的思维能力，让孩子有足够的自信去探索世界。
性格塑造靠的是建立概念，家长可以尝试把教育放在故事中，讲道理远不如现实例子或者故事来得生动。
孩子的自尊和自信在这个阶段的塑造也很关键，指责或者讲道理有可能会降低孩子的自尊自信，不如多用身边的例子或者自己做示范来潜移默化的影响孩子的观念形成。
这个时候家长要记住：爱就是陪伴。
这个时候的孩子开始有了自我的概念，家长可以着重培养他们的自信心，关于他们的事都可以问问孩子的意见，多用拇指教育而不是食指教育。赞美和鼓励要及时，不一定需要物质奖励，父母的口头及时表扬就能给孩子带来莫大的自信。
缺点夹在优点中讲，批评夹在希望中讲，做错了要让孩子知道错在哪，自己思考解决问题的方法。
好的习惯在这个时期开始定型，所以家长在教育的时候要更重视细节，要让孩子明白想要得到就要付出，需要努力才行。在惩罚不良习惯的时候也要注意保护孩子的自尊，不要当着很多人的面训斥。
即使他们做了让自己很生气的事情，也要把爱和尊重作为底线，犯错应该批评和惩罚，但惩罚不能带着发泄和不满，而是为了教育和爱。
这个时候的孩子应该懂得承担责任的意义，自己的事情尽量让孩子自己做，经验都是自己动手实践出来的，想让孩子自主就要适当放手。
这个时候的孩子已经能够知道自己的真正兴趣在哪，不再像小时候一样做什么都三分钟热度，而父母就要利用好他们的兴趣点来培养孩子的特长。
这个时候孩子开始想要走自我做主的路，他们急着向父母证明自己已经长大，这个时候的父母不能还把他们当成没有了自己就会哇哇大哭的孩子。
平时和朋友怎么说话，就要怎么和孩子交流，用平视的眼光去看待孩子，多欣赏他们。心理健康远比学习成绩更加重要。
一时的成绩不代表一生的成败，不断成长才能造就一生的成功，不要不考虑孩子的心态只是一味要求他们考出好成绩。
鼓励孩子勇敢展现自我，多给他们机会和平台实践想法，让孩子热爱生活。平时多和孩子聊天，关心和沟通孩子当下所思所想，传递理解和尊重的态度。